《林黛玉进贾府》教学设计 (高一必修三)

时间:2022-04-14 08:14:52 教育新闻 我要投稿
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《林黛玉进贾府》教学设计 (人教版高一必修三)

 教学目标:

《林黛玉进贾府》教学设计 (人教版高一必修三)

1.分析林黛玉、贾宝玉的人物形象,学习作者刻画人物的方法

2.通过品读《西江月》和“宝玉摔玉”的情节去领会宝玉的精神世界(重难点)

教学过程:

一、情景导入

林黛玉走进了贾府,从此遇见自己一生的知己--贾宝玉。今天,让我们再次走进课文,学习宝黛初会。

二、文本探究--宝黛初会

1.找出集中描写宝黛初会的段落。(13-14)

2.宝黛初会时有一个眼神的交会,二人各有何表现?

黛玉一见,便大吃一惊,心下想道:“好生奇怪,倒好像在那里见过一般,何等眼熟到如此!”

宝玉看罢,因笑说:“这个妹妹我曾见过的。”

(二人感觉相同,似曾相识,但反映不同,一个“笑”,一个“惊”)

3.ppt投影:

宝玉一见,便大吃一惊,心下想道:“好生奇怪,倒好像在那里见过一般,何等眼熟到如此!”

黛玉看罢,因笑说:“这个哥哥我曾见过的。”

这样改动一下可以吗?

明确:不可以。二人的语言行动反映了各自的性格、身份、地位。

黛玉:含蓄委婉,初到贾府,寄人篱下,说话行事步步留心,时时在意。

宝玉:贾母的心肝宝贝,贾府未来继承人,说话行事毫无顾忌。

4.文章中还有哪些句子表现出林黛玉的“步步留心,时时在意”?

因此步步留心,时时在意,不肯轻易多说一句话,多行一步路,惟恐被人耻笑了他去。

黛玉笑回道:“舅母爱惜赐饭,原不应辞,只是还要过去拜见二舅舅,恐领了赐去不恭,异日再领,未为不可。望舅母容谅。”

黛玉度其位次,便不上炕,只向东边椅子上坐了。

宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问:“妹妹可曾读书?”黛玉道:“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。”

三、人物探究--初识黛玉

1.两人的这一对视如电光火石般震撼了心灵,在宝玉的眼中,看到了一个怎样的林黛玉呢?(请一学生朗读)

两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。

肖像描写:轻灵秀气、美貌多情、多愁多病、聪慧敏感

2.为什么宝玉眼中的黛玉竟然没有任何关于服饰的描写?

明确:黛玉的美不止在外表,更美在精神气质,美在灵秀气韵。宝玉看黛玉不会关注衣裙妆饰等俗物。

3.黛玉在贾府见到了那么多人,其他人眼里的黛玉又有什么特点呢?

“众人见黛玉年貌虽小,其举止言谈不俗,身体面庞虽怯弱不胜,却有一段自然的风流态度,便知他有不足之症。”--体弱多病 

王熙凤:“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!”--标致美丽

小结:众人看黛玉,是从长辈的角度关心黛玉的身体; 王熙凤夸赞黛玉,是为了奉承贾母。因此,黛玉之美,只有在宝玉眼中才得到了充分的展现。

四、人物探究--初识宝玉

1.宝黛初会,林妹妹在宝玉心里留下了美好的印象,那么宝玉在林妹妹眼里又是什么样子的?

头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额;穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭缎排穗褂;登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即瞋视而有情。项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉。

--英俊多情的富贵公子

2.黛玉之前在心里猜想,“这个宝玉,不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童?”为什么她对宝玉有这种印象?

王夫人:孽根祸胎,混世魔王

黛玉母亲:极恶读书,顽劣异常

3.文中的《西江月》二词也对宝玉进行了评价,请齐读:

无故寻愁觅恨,有时似傻如狂。纵然生得好皮囊,腹内原来草莽。潦倒不通世务,愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张,那管世人诽谤!

???? 富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。可怜辜负好韶光,于国于家无望。天下无能第一,古今不肖无双。寄言纨裤与膏粱:莫效此儿形状!

a.你从这两首词中看到了一个怎样的宝玉?

b.这两首词对宝玉的评价是褒赞还是贬低?

小结:从封建社会的卫道士眼中看来,宝玉的确是一个不喜读书,不求上进的无用之人。他怕读被统治者奉为儒家经典的文章,却爱读《牡丹亭》《西厢记》等弘扬人性的“禁书”。他不愿走科举之路,不愿意和官场上那些勾心斗角的俗人往来。而从作者来看,其实是高度赞扬了宝玉的纯真本性。《西江月》评宝玉,似贬实褒。

ppt投影:

“林姑娘从来说过这些混账话不曾?若他也说过这些混账话,我早就和他生分了。”                                        ----《红楼梦》第三十二回

可见在鄙弃功名利禄这一方面,宝玉和黛玉的价值观是高度一致的,达成了人生意识上的共鸣。他们的精神世界是脱离尘俗纷扰的,是纯美干净的。(ppt展示宝黛共读、黛玉葬花的图片)但是这样纯美的世界,能为外界世俗社会所容吗?

五、合作探究--宝玉摔玉

1.就在这看似平静的初会之时,这两种世界的冲突却一下子表露出来了,宝玉做了一件大家都没想到的事--摔玉。宝玉为什么会摔玉?                    

??“什么罕物,连人之高低都不择”

??“家里姐姐妹妹都没有,单我有,我说没趣;如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有,可知这不是个好东西。”

(自己有“宝贝”,姐妹们也应该有--追求男女平等)

小结:宝玉生活的时代,是个男尊女卑的时代,这单从宝玉在贾府中的特殊地位就可看出。我们不妨看看中国的四大名著:《三国演义》是男人的世界,《水浒传》中本来就为数不多的女子,不是不守妇道的潘金莲就是母夜叉孙二娘,而《西游记》中的女子,美则美矣,可大多是妖怪。只有《红楼梦》中的女子,几乎都是美丽聪颖、冰清玉洁的。作者曹雪芹借宝玉这一形象,用饱含深情的笔墨谱写了一曲女性的赞歌。

2.宝玉“衔玉而诞”,这种天生的与众不同让贾府众人对他抱有非常大的期望,期望他能够光耀门楣。这块玉,无形中成为了世俗社会给他的沉重的包袱,束缚了他的自由。所以,宝玉摔的不仅仅是玉,更是世俗社会给他的沉重的包袱,这是一次和世俗社会的冲突。

3.可以这一次冲撞的结果如何呢?

--失败了,在贾母的半哄半劝下又把玉戴上了。暗示着宝玉高洁脱俗的精神世界终究难和污浊的现实世界抗衡。

六、小结

今天,我们通过分析宝黛初会的情节,分析了林黛玉和贾宝玉的人物形象,并探究了二人的精神世界。可是《红楼梦》中的精彩可不仅仅在于此,我们只是想通过今天这节课的学习,为同学们打开一扇窗,让同学们喜欢上《红楼梦》,真正走进《红楼梦》的世界。

 

资亦颜