拥你入睡 导学案设计(北京版七年级上册)

拥你入睡 导学案设计(北京版七年级上册)

 

名师导学

1理清结构：

2语言特色：

全文的语言生动、亲昵，渗透着作者对儿子的慈爱。比如：“均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡”，“我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去”等语句，比喻生动形象，非常细腻地写出了作者对儿子细致入微的观察，以及对儿子深深的爱意。

3把握重点：

一、文章主旨

这篇散文叙写了作者拥着长大的儿子入睡时的心理感受，即：“受宠若惊” --“珍惜” --“温馨而矛 盾”，抒发了作者的亲子之情。

二、写作特点

( 1)善于捕捉生活的瞬间，写出内心的感受。

(2)描 写细腻传神。 

(3)贴切的比喻使描写生动。

4攻克难点：

一、同是拥着儿子入睡，长大的儿子与儿时的儿子是不同的，作者巧用比喻的修辞手法，写出儿子的可爱情态，表达了丰富而细腻的内心情感。

1．拥抱儿时的儿子：

“就那么安安静静倚在我的怀 里，像落在我身上的一只小鸟。”--写出儿子像小鸟一样依人、可爱。

2．拥抱长大的儿子：

“像小猫一样睡在我的怀里。”--突出此时儿子的娇小、安静。

“均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。”--对儿子睡态的细微观察，体现了儿子的成长

“像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛。”--又 轻又软又薄又透明的羽毛，不得不让人小心翼翼地对待，因为羽毛随时可能飞走，显出父亲格外珍惜。

二、拥抱长大的儿子，回忆儿时的儿子，7～10段是什么叙述顺序?写出了作者怎样的独特感受?

文章的7～10段运用插叙的手法写对儿子儿时的回忆。那是一段“艰辛却温馨”的日子。“拥挤”“心和笔被拽走得远远的”“腾出一只手接着写”，写出了艰苦，但“给我安详” “给我亲情”“给我灵感”“像落在我身上的一只小鸟”。“看我写”“仿佛看懂了”，更写出了温馨，似乎“ 我”的写作已经离不开儿子。“我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些灿若星花的梦境”， 写出了“我”与儿子的特殊感情。“儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境”，流露出一种深 深的留恋之情。

5质询疑点：

作者为什么既盼望儿子长大，又怕他长大?

其实这种矛盾的心理并不是作者所独有的，绝大多数的父母都有这种心态。天下哪一个为人父为人母者不希望自己的孩子快快长大，成家立业，独闯一方属于自己的 天地呢?可是，孩子长大后，交际范围广了，工作时间长了，肩上的责任重了， 围绕膝前的情景少了，与父母的亲昵交流也就少了，两代人之间好像有了厚厚的隔膜，这又让做父母的内心增添了很多失落感。可无论孩子走多远，父母心中的那 份牵挂和祝愿却时刻萦绕心头。

 

惜缘