各地高考作文题简析(网友来稿)

各地高考作文题简析(网友来稿)

王崇新

  　　北京高考作文　　《包容》，800字左右，文体不限。　　评：这是典型的命题作文形式。从内容上看，“包容”有包含、容纳之意，涉及到人的品德修养，题意不难理解，考生有话可说。既可正面立意，也可反面立意。并且考生可以联系课文《<宽容>序言》。总之，审题没有难度。

　　上海全国卷作文　　阅读下面的文字，根据要求作文(60分)。　

　某网站“4220聊天室”有这样一段谈话： 　　A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。 　　B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。 　　C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！ 请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。 评：这种题型和前几年的全国卷作文题基本一样，属于典型的“三自”话题作文。题意比较明确，审题也没有难度。内容涉及到人的生活态度和心理素质，比较贴近考生的普遍心理问题，是个不错的题。上海题一直不错，高三学生不妨多拿来练练。　

　上海卷作文以《忙》为题写一篇文章(70分)。要求：题目自拟，1000字左右，不要写成诗歌。评：一个“忙”字，太妙了，简直妙不可言！我只能说，这是上海考生的福气。好题目自然出好文章，等着瞧吧！

　　广东高考作文　　材料作文。以寓言《郁离子冯父》改编的一篇100多字的短文，要求写一篇以语言与沟通为主题的作文。　　材料内容(大意)：古代时，东瓯(指南部沿海一带)经常发生火灾。当地人为此很烦恼，却没有办法。一位商人到了晋国，听说当地有一位叫冯父的人，善于搏虎，非常出名。由于东瓯的方言与晋国不同，当地“虎”与“火”读音一样，商人以为冯父善于对付火灾，报告国王，将其请到东瓯。冯父到东瓯后，又发生了火灾，东瓯人将冯父往火里推，结果冯父被烧死。 　　由于到异地后语言不通，沟通产生误解，导致一人葬身火海，体现了语言对人们沟通带来的巨大影响。 要求：文体不限，诗歌除外，不少于800字。学生可引用寓言作材料，也可不引用。评：材料作文有好几年没考了，广东题说明了这样一个事实，题型本身没有优劣之分，也没有先进与落后之别。只要能让考生有话可说，就是好题。把该题与去年的全国题比较，材料用现代汉语表述，考生易于理解。出题者是个好心人。

　　江苏高考作文根据题为《水的凝重，山的沉稳》一则材料写篇不少于800字的话题作文。材料内容主要为：水是凝重的，但颜色是不变的；山是沉稳的，但颜色是千万化的。文体不限。评；这个题有一定的难度。水的凝重和山的沉稳，这是事物的一个方面，颜色的变与不变，这是事物的另一方面，要将两方面结合起来作文，恐怕绝大部分的考生做不到，估计大部分的考生会围绕“变与不变”立意。这应该算是一个比较不成功的题。

　　辽宁高考作文《平凡与自豪》，文体不限。评；这个题很一般，主要是题意指向一般化，属于浅层次的道德命意，难以考生的想象和写作冲动。　　浙江高考作文　　有关部门调查显示：某省公众的人文社会科学素养总体达标仅为7.5%，与该省的经济发展颇不相称。该调查认为：人文素养反映了一个人的基本修养与品质，体现了人们处理人与自然、人与社会、人与人之间关系的价值观；缺乏人文素养、失落人文精神，必然会制约个人乃至社会、国家、民族的可持续发展，因此，我们在建设物质家园的同时，应高度重视精神家园的建设。

　　读了上述材料，你有些什么想法呢？请以“人文素养与发展”为话题，写一篇文章，可以记叙见闻、经历，谈谈体验、感受，讲述故事，发表议论，展开想象，抒发感情等。注意：1、所写内容必须在话题范围之内，试题引用的材料，考生在文章中可用可不用。2、立意自定，角度自选，题目自拟。3、除诗歌外，文体不限。4、不少于800字。5、不得抄袭。评：这也是一个有难度的题目，难在哪？内容涉及过大，这就需要考生运用一些审题技巧，如“化大为小”“化虑为实”“大处着眼，小处落笔”等等。“人文素养”涉及的范围是很宽的，但考生在考场可能一下子想不出什么东西属于人文素养的范围，不免抓瞎。

　　天津高考作文：一个木匠在森林里看到一段树根，他认为没有什么用处，但是一个艺术家却认为它是一个在艺术方面的好材料。请根据以上材料写一篇话题作文，文体不限。评：有用与没用，是辨证的关系，考的是考生的思维品质。要说明的是，这种题型，考生既可写成材料作文，也可写成话题作文，有很大的自由度。

　　福建高考作文以下面人物和文学形象写一篇作文，不少于800字。孔子、苏轼、曾国藩、鲁迅、霍金；曹操，宋江、薛宝钗、冬妮娅、桑提亚哥。评：看到这样的题目，考生可以提笔就写，无需多费工夫。但这样的太过宽泛了，容易产生宿构。不过，对考生的作文做一番统计，倒是可以看出当今高中生的阅读指向和价值取向。

　　湖北高考作文10个人买镜子，有9个人都买了昏镜，因为不愿意看到自己的缺点，以《买镜》为题目写一篇话题作文。我要多说两句。一、题目的主题指向是一目了然的，即，要正视自己的缺点。这种观点看上去是不错的，但就成长中的青少年来说，倒是更应该鼓励他们多看到自己的优点，少看到自己的缺点。二、“昏镜”是个什么东西？模糊不清的镜子吗？生活中没见过。但我的否定并不在此。我认为考生对这个东西必然要花时间琢磨，这就浪费了考生的思维时间和精力。三、以《买镜》为“题目”写一篇“话题”作文，既然以“买镜”为题，那就是命题作文，与话题作文扯不上关系；既然是话题作文，考生就可以自主命题，为什么非要以“买镜”为题目不可呢？不伦不类，闻所未闻。

综上所述，为2005年高考作文备考提以下几点建议。一、克服教条主义。上年考话题作文，下年往往就一味地搞话题作文训练，这是一种很愚蠢的行为，要坚决克服。二、作文训练要多样化。这里包括题型的多样化和文体的多样化。

三、注重思维品质的培养。思维品质的培养应该与语言能力的训练结合起来。

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