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六年级上册心理健康教育《我的偶像》教学设

教育新闻 时间:2019-11-27

  第十课 我的偶像

  教学目标:

  1、知识目标:培养学生开朗、合群、乐观、自立的健康人格。

  2、能力目标:引导学生回顾整理自己偶像崇拜的经验。

  3、情感目标:帮助学生更加全面地分析、把握偶像崇拜行为。

  教学重难点:

  培养学生开朗、合群、乐观、自立的健康人格。

  课时安排:一课时

  教学过程:

  准备活动:偶像崇拜大家谈

  教师说明:班上同学中,有人崇拜运动员,有人崇拜政治家,有人崇拜歌星影星……你是不是也有崇拜的偶像呢?

  1.教师出示偶像图片,请同学们说一说:认识他们么?他们是谁?他们有什么非同凡响的表现或成绩?

  2.请学生说说自己所理解的“偶像崇拜”概念。

  教师小结:偶像是自己崇拜或者欣赏的人物,是在某些项目上表现出众、值得我们学习的人物,如科学家、运动员、历史学家、探险家……

  二、发展活动:偶像博览会

  教师说明:在现实生活中大多数人都有偶像崇拜的经历,请你做会小记者,去访问一下同学,了解他们的偶像崇拜经历吧!

  1.教师引导学生以小记者的身份对同学们进行访问:

  (1)你崇拜的偶像是谁?

  (2)你崇拜他的原因是什么?

  (3)偶像崇拜对自己的影响有哪些?

  分别从好的和不好的谈谈?

  2.请学生将访问结果写在学生用书第38页的相应位置。

  3.教师请个别同学分享自己的采访记录。

  4.教师指导学生4-6人一组分享自己资料表中的内容。

  5.教师指导学生把资料表中所列的崇拜原因整理后写在海报纸上。

  6.教师请各组派代表结合海报所写内容进行汇报。

  7.教师引导学生团体讨论“这些偶像人物有哪些共同的特征”。

  8.通过讨论崇拜偶像的原因,学生找出自己的新偶像,并填写学生用书第38页下半部分内容。

  9.请学生提出在偶像崇拜过程中要注意的事项。

  10.学生选择自己认为最重要的内容填写在学生用书第39页的方格中。

  教师小结:偶像崇拜是同学们成长过程中不可避免的事,不要忘记学习偶像的优点,让你自己也成为一个出色的有影响力的人。

  三、综合活动:

  1.请学生为自己,也为自己崇拜的偶像设计建立一份小档案,随时关注偶像的情况,也记录下自己的成长脚印,比比谁的进步又快又大

  2.教师总结:同学们,对待偶像应抱以平常心,从积极的方面去思考,接受正面的引导,老师相信你们一定能够健康快乐的成长。

  四、活动评估:

  教师引导学生阅读学生用书第40的评估表,要求学生根据活动情况进行个别评估和团体评估,在自己认为较符合的标识上涂颜色。

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