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从高考作文发展等级角度解读《逍遥游》
赵玮
牐犎绻从高考作文发展等级的四点要求来观照《逍遥游》的话，其当属优秀范文。牐
牐牭谝唬深刻。能够透过现象深入本质，揭示问题产生的原因，观点具有启发作用。“生存问题”是困扰人类两千多年来始终未能解决的重大哲学命题。从杨朱的“发现自我”到老子的“人生至道”，从柏拉图的“理想国”到尼采的“超人哲学”。人类的智者都试图寻找一条通往自由人生的幸福之路。庄子继承老子的学说，且更有超脱意向。他把老子的矛盾论推演成达观主义的相对论。道家的“生命哲学”至庄子而圆通。庄学的归旨，是彻底的精神解脱；是对漠视人的生命、扭曲人的灵魂、践踏人的尊严的反思与反叛。庄子为人们开出的药方就是为我避世，调整认识，解脱自己；通过超越理性和审美观照达到逍遥游的境界，实现艺术化的人生。庄子的哲学理念即使对今天的人们仍有巨大的积极影响及启发作用。
牐犖抟桑庄子是坦率的、真诚的，同时又是富有哲思的、深刻的。牐
牐牭诙，丰富。材料丰富 ，形象丰满，意境深远。如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠乃至其他篇中的如古今人物、骷髅幽魂、草虫树石，无奇不有，千汇万状，迷离荒诞。有的是根据神话故事加工的，有的干脆是杜撰的，无所不包的内容，使他的寓言丰富、博大。
牐犜偃缧磁舻哪厢悖一“击”、一“抟”、“三千里”、“九万里”、“扶摇”直上，形象何等崇高丰满，意境何等壮阔深远。牐
牐牭谌，有文采。词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。如“鲲之大，不知其几千里也”，“鹏之背，不知其几千里也”运用夸张；“其翼若垂天之云”“其视下也，亦若是则已矣”运用比喻；“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”运用选择疑问。这些修辞手法的运用，使得文章生动形象，极具感染力。再如“水之积也不厚，则其负大舟也无力”“小知不及大知，小年不及大年”“至人无己，神人无功，圣人无名”等句，珠圆玉润，文采斐然，意蕴深刻。
牐牭谒模有创新。见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性特征。庄子散文浓厚的文学气息和浪漫主义色彩，很像他本人那不拘一格、飘逸洒脱的个性。牐
牐犠子“著书十余万言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实”，他成功地创造了“寓言”的形式来寄托深刻的哲理与博大的理想。要强调万物皆“有所待”，首先写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空；要阐述“小大之辩”，则赋于蜩与学鸠人的性情。这样的构思、想像与推理，确有其独到之处。
牐犠子散文，是残酷青春走过花季雨季绚丽多姿的蝴蝶梦；是痛苦人生曾经沧海后温馨静谧的后花园；是荒诞社会人类灵魂安顿的栖息地；是浩瀚宇宙中美丽眩目却又倏然划过的流星雨。
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