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班主任教育案例

教育新闻 时间:2020-01-13

班主任教育案例

  一、学生基本情况

班主任教育案例

  我班的一位同学开学时很调皮,不仅自律性不强,而且经常欺负其他同学,总是弄一些虫子吓唬同学。课堂上也是不能够认真听讲,注意力很难集中。回寝室不按时就寝,站排时总是东张西望。

  二、采取的措施

  针对这种情况,我先是进行说服教育,说明道理,孩子总是口头上答应了,但每次都是回去了还犯类似的错误。我感觉这样做不妥当,需要进行认真地思考,研究出一个方案,来教育这种类型的孩子。

  (1)、以身作则。

  用我自己的'实际行动让他看到,老师平时都是怎么做的,是如何和其他同学交朋友的,让他从我的行为中受到潜移默化的教育。

  (2)、学会沟通。

  找其他同学侧面了解他的种种错误,知道其他同学是讨厌他哪方面,然后和其他同学沟通,如果他进行了改正,你们还能是好朋友。然后我主动和他沟通,说他哪里是不受欢迎的,这样你就会渐渐地一个好朋友都没有了,让他有一种危机感,自己的心灵受到震颤。

  (3)、表扬、批评并行。

  经过一小段时间,如果他在这一小段时间里表现很好,就会对他进行表扬;如果他表现不好,那么在全班同学面前说他这段时间的表现,很不尽如人意,只要他有所改进,大家都会表扬他,鼓励他,成为他的好朋友。

  三、教育效果

  经过这一个多月的批评教育加鼓励,这位同学不再欺负同学了,自律性也明显增强,站排比较迅速,违反纪律现象明显减少。家长也说孩子有较大的进步。

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