《诗经》巧导入(网友来稿)

时间:2022-04-14 09:48:54 教育新闻 我要投稿
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《诗经》三首巧导入(网友来稿)

舒支会

《诗经》三首巧导入(网友来稿)

《诗经》三首都是民歌,虽然都是当时的口语,但毕竟距今已经几千年了,生僻意义或用法的字词不少,学生的文言功底不太好,诗歌修养不太高,就这样直接进入《诗经》的学习可能会使学生感到太难而在心理上产生畏难情绪,如果这样就很难取得应有的教学效果。因此,必须激发学生学习的兴趣。我想:何不从童谣出发引入对诗经的学习呢?结果,这一做法取得了让我意想不到的好效果。大大的激发了学生学习《诗经》的兴趣。下面是我导入这堂课的实录:

师:同学们,初中时我们已经学习过《诗经》里的《蒹葭》、《关鴡》等诗歌,这些诗歌属于风、雅、颂三部分的哪一部分?

生:风!

师:对,是属于祭祀时唱的歌。

生(有学生反对我的说法):老师不是祭祀的歌,而是属于民歌。

师:没错,是民歌。同学们平时肯定听过不少民歌,而且也会唱一些民歌。那么,大家一定能根据自己听过的民歌说说民歌有些什么特点。下面,给大家两分钟的时间找同学说说你认识到的民歌特点,有多少说多少。

(学生在下面积极的说)

师:同学说说民歌有些什么特点吧。

生:一听就明白!

师:对!语言明晰,通俗易懂是民歌的一个重要特点。

生:还有,有些民歌开始听起来脸上热辣辣的。

(学生笑)

师:为什么?

生:表达感情很大胆直率。

生:还有民歌好象都是谈情说爱的多。

生:歌词都很简单,而且很多重复的地方。

生:都是唱日常生活里的东西。

师:好了,同学们可能还有不同的感受。课后还可以继续探讨。那么刚才同学们说的这些已经揭示了民歌的一些主要特点。以歌唱生活歌唱爱情为主,具有浓郁的生活气息;语言通俗,明白如话;往往采用重章叠唱的方式来增强感情的抒发;抒情大胆直率等等。这些正是民歌的美之所在。同学们小时候也一定听说过不少民歌童谣,能不能说说唱唱给大家欣赏欣赏?同样,大家先在下面说唱,等下来台上表演。记住用当地方言。

(生在下面踊跃的说)

师:现在请几位同学上来,用方言说说自己知道的童谣或民歌。

(学生踊跃上台)

生一:

落雨大,水浸街。

阿哥担柴上街卖,阿嫂出街着花鞋。

花鞋花袜花腰带,珍珠蝴蝶两边排。

排排都有十二粒,粒粒圆滑无疵瑕。

生二:

卖懒,卖懒,

卖到年年三十晚,

人懒我唔懒。

生三:

月光光,照地塘,年卅晚,摘槟榔。

槟榔香,娶二娘,二娘头发唔曾长。

歇得两年梳大髻,嘀嘀哒哒娶返归。

……

(同学们的兴致越来越高)

接下来,我趁热打铁,布置了一个语文课外活动:收集更多的童谣民歌,并以每5个同学为一组,把自己收集的民歌童谣以及学习的《诗经》三首录下来,最后由同学们组成评委小组评选优秀小组。

这样,在后来的学习中,同学们变得积极主动,特别是各个小组的同学积极合作,收到了很好的学习效果。

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