生活作文写作导引之四找寻心中的阳光--自我的展望(教师中心稿)

时间:2022-04-14 10:43:54 教育新闻 我要投稿
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生活作文写作导引之四找寻心中的阳光--自我的展望(教师中心稿)

[写作导引]

生活作文写作导引之四找寻心中的阳光--自我的展望(教师中心稿)

俗话说“七情六欲,人之常情”。人除了各种情绪外,还有各种各样的欲求,这种欲求是我们生活中不可或缺的人生追求。通常我们称之为欲望,拆而释之,即是欲求和愿望。生命没了欲望,便失去了任何生存的价值和意义。心理学家把这些欲望称为需要。

人除了“活下去”(包括衣、食、住、行等)这一基本需要外,还有其他许多需要:安全的需要、爱的需要、尊重的需要、求知的需要、美的需要、自我实现的需要。自我实现的需要促使自己发挥潜力,成为一个有价值、有贡献的人。年轻学生应当要有追求、有志向,培养这种需要。写作也应当去表现、去抒发、去讴歌这种需要,使写作水平伴随着自我成熟不断提高。

自我实现的需要并不就指我们希望成为鲁迅、毛泽东、牛顿、爱因斯坦等伟大人物,更多的是指我们在日常生活中,在有限的学习环境中希望能够将自己的才华呈现在别人面前,赢得他人的钦佩、羡慕与喝彩。你思维敏捷,颇具辩才,你希望自己在辩论场中舌战“群儒”,技压“群雄”;你音色优美,发音流畅,情感丰富,你希望能够参加一次诗歌朗诵会,使你的才艺倾倒观众,赢得经久的掌声;你或许缺乏特长,但你有一颗爱心,你的爱心也将使别人充满快乐,化作七彩云霞。……但这并不是说我们只着眼日常生活,广阔的天空任你遨翔。你有足够的组织能力、足够的才具胆识,你设想成为一个市的市长,为全市人民干几件轰轰烈烈的大事;你有满腹的知识,对宇宙开发怀着强烈的愿望,你设想成为卓越的科学家,在月球上建立人类的家园……相信每位同学为实现自我的价值,成为一个有用的人才都曾作过种种的构想,这种构想是生命活力的表现,用你的笔去表现这种活力,它将使你笔下生辉,文采飞扬。

当然,尽量不做白日梦,应当把自我实现的需要与自己的兴趣、爱好、特长等联系起来,让语言能够折射自我心灵的搏动。对未来的设想要注意自我设计的价值,一个人能够为他人、为社会作出贡献,这才有价值。有的同学也许会这样写,未来的自己是一个亿万富翁,可以颐指气使,享尽人间荣华富贵,诸如此类,则是应当抛弃的。

[作文活动方案]

可以在班级展开一次自我未来形象设计活动。设计项目可列成表格,在栏目前设置三个项目:班级、姓名、爱好;表格内是设计的内容,可包括时间(几年之后)、自绘像、职业、从业地方、主要业绩等。通过这项活动进入写作状态。

[习作点评]

十年后的我

高二年级   毛林建

到昨日为止,我已修完了所有哲学和经济学的课程,并在昨天下午结业典礼上,顺利拿到了哲学博士和经济学博士的学位证书,这也意味着我在美国的四年求学生涯正式画上了句号。今日一早,我草草收拾了该带的资料和衣物,准备踏上归国之路。

当我提着箱子走出寓所时,罗德教授和托玛斯他们已等候在路边了。见我出来,托玛斯便急忙迎了过来,“罗德教授很早就来了,路易。”一边说着一边将我手中的箱子接了过去,“我们今天都是来送你的,我们走吧,车在那边。”“路易!”这时罗德教授走到我跟前,握住我的手,虽然不是很用力,但我已明显感觉到他的手在颤抖。倾刻间,我似乎有无尽的话语要向导师讲述。

四年下来,无论是在生活上还是学习上,导师都给予我无限的帮助。记得四年前,我从北大毕业后,放弃了留校继续深造的机会,带着一腔热忱,孤身来到美国,那时,正值哈佛经济学院博士研究生招生。在刚到美国第二天,我便一早来到了学院的招生处。就是在那里,我认识了罗德教授。在我刚到那不久,罗德教授也随后到了那,我记得,他那时穿着件淡灰色的旧夹克,披着一头蓬乱的花发。他过来很随和地向我打一声招呼:“年青人,中国来的吗?”我正想着如何应招的事,也只是向他随意地示意了一下。我那时怎么也没想到,他会是我今后四年的导师,第二天,我就得到通知,顺利通过了。他带着我进行了美国种族新状况等一些社会问题的调查,一同研究中东和平问题,非洲贫困问题、亚太合作前景等等。在他的帮助下,我完成了《经济全球与全球经济》、《论经济与国家》等诸多十分具有影响力的论文,这一切,似乎都如在昨日。

“嘟--嘟嘟--”随着两声浑沉的喇叭声,我们已到了机场。

“路易,现在我想说什么都已没用了。尽管我也非常想挽留你,我知道你有自己不凡的志向,这是我们人类的幸事,你的选择是对的,路易,我想只有你的祖国,才会有你真正的开始。最后请记住,路易,一个美国老头永远在支持着你。”说完,导师紧紧地抱住了我,顿时,我似觉得有一股无穷的力量流贯我全身。

“好了,路易,你的航班快要走了。”导师把从托玛斯手中的箱子接过来递给了我。

“再见了--路易。”这一句话在我的耳际中隐约回荡了好久。

渐渐的,美利坚在我视线中慢慢隐去。

评语:本文为自我作了两方面的设计:一是十年后,“我”在学业上所取得的成就;二是十年后,“我”依然回国为国家作贡献,表达“我”的爱国情怀。而这两方面内容通过一个分别的情景来承载,这是作者构思巧妙所在。没有把分别写成一方极力挽留,一方执意要回的情景,可见作者个性沉稳的一面。

十年之后的我

高二年级   王    娟

“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”

这是我儿时学的一首诗,但我至今记忆犹新,而且我对土地的感情也似乎是任何物质都不可比拟的。在乡村的田野里,随便抓一把泥土捏在手里,柔柔的,软软的,叫人爱不释手,且夹杂着一股泥土的清香味。也许由于这些,我梦想着十年之后的我是一位农民,确切地说,是一位现代化的农民。

十年之后的我,没有在烈日当头之下,扛起锄头在田野劳作的传统农民形象,而是掌握了不少先进科学技术,正把它运用在我衷爱的农作物上。

瞧,我和其他几位“农民”辛苦努力,制造出了喷灌机器。可别小看它,这是一种运用先进的灌溉技术发明的。漫漫的田野中,好几处有水喷出,如同天女散花,美丽极了。最重要的是它有着极其重要的用途,运用这种喷灌机器,可以根据植物的需水规律适时适量地灌溉,以便使植物茁壮生长。由于它的出现,我们农民既节省了大量的劳动力,又可以用最少的水获取最大的效益。农作物在一生中都需要不断地从外界吸收必需的矿物质元素,此喷灌机器还可以代替农民,根据植物的需乳规律,适量地施肥,使农作物生长得更好。

此外,我们还发明并推广“无土栽培”技术。由于掌握了不少科学技术,我对“无土栽培”这项工作做得相当有成绩。首先,在一间温室里,安置一定的设备和材料。再把农作物在生长发育过程中所需要的各种矿物质元素,按一定比例配成营养液。然后用它们来栽培蔬菜,去取代土壤环境。蔬菜生长得很好,产量很高。用“无土栽培”,无论什么时候都可以进行,不受季节限制。我要继续把“无土栽培”这项技术发展下去,生产出更多的农作物和其它植物……

十年之后的我是一个现代化的农民,掌握了先进的科学技术,和农作物“朝夕相处”,这是我的梦想。哦,十年之后……

评语:文章从一首古诗开始,一股浓郁的农村气息便扑面而来。接着以对泥土的独特感受引出十年之后的梦想,表现对建设农村的美好愿望。全文行文朴实,不事雕琢,语言自然流出,宛如作者朴实的情感。

[题目参考]

命题类:《我未来的职业》、《我最希望实现的一件事》、《我来当市长》

材料类:每一个人对未来都充满着浪漫的想象,你肯定曾经想过当你取得某种成功时,如何赢得别人的敬意和赞美。也许你会想得更远,想象自己未来成就了惊世的伟业。拟一个合适的题目,把自己的想象写下来,与你的同学和老师分享。