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为你打开一扇门 教案教学设计

时间:2019-08-27 15:50:14 教育新闻 我要投稿

为你打开一扇门 教案教学设计

 一、为你打开一扇门

为你打开一扇门 教案教学设计

教学要求:

1、了解有关的文学常识。

2、了解文学的特征与内涵,萌生阅读文学作品的兴趣。

3、口味和积累优美的文学语言。

4、投身“我爱文学”主题活动,走近文学,热爱文学。

教学重点:

理解题目含意及文章结构。

教学难点:

文学的重要作用。

课时安排:两课时

教学内容与步骤:

第一课时

一、导入新课:

同学们,你做过当作家的梦吗?我相信很多同学做过这样的梦。那么,请你热爱文学吧。

二、作者简介:

赵丽宏:1951年出生,诗人,散文家,上海市崇明县人。

三、背景资料

课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的<<中国学生必读文库文学卷>>写的序文,是一篇书序。

四、课文解析:

1、 示范读课文,然后再由生自读两篇。

2、 字词解析:

   理解下列词语含义:

   诠释、憧憬、裨益、跌宕、真谛、潜移默化、危言耸听

3、划分段落层次。(由生自行解决,允许学生有不同意见,再由师作总结:

全文可分两部分:

第一部分:(1-2)概述世界上有无数关闭着的门,强调打开这些门的必要性和充分条件。

第二部分:(3-5)阐明打开文学之门的重要性以及对文学的理解并总结全文,鼓励广大青少年阅读文学作品。

五、生再读课文,体会文中所述的文学的重要性,为下一节课分析课文做准备。

六、布置作业:熟读课文。

第二课时

一、检查预习

1、 提生朗读课文。

2、 检查生字词掌握情况。

二、生讨论以下问题:

1、 题目“为你打开一扇门”有什么含义?

2、 课文第3自然段是一个什么段落,有什么作用?

3、 再次细读第4自然段,思考:

(1)“一个时代的.优秀文学作品……是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线”、“社会风俗画”和“人文风景线”一样吗?为什么?

(2)文段从几个方面解说了阅读文学作品的作用?

(3)为什么“文学作品对人的影响是潜移默化的”?

(4)“有人说,一个从不同阅读文学作品的人,纵然他有‘硕士’、‘博士’或者更高的学位,他也只能是一个‘高智商’的野蛮人”,你同意这种看法吗?请说明理由。

(5)“这已经成为很多人的共识”中的“这”指代什么?

(6)请为本层划分层次并概括层意。

三、再次通读全文,思考总结下面问题:

文学可以使我们           、         、                                                  

               、              、              …………………………

先由学生分组讨论,再由各组派代表来填充。

四、总结:

本文用散文诗的语句,深入浅出地阐述了文学是什么,形象生动地描绘了文学的魅力,激起青少年读者对文学的浓厚兴趣。希望同学们学了这篇课文之后,能真正地去喜爱文学,圆你心中的那个作家梦。

五、布置作业:

1、作<<语文学习提要与检测>>。

2、背诵课文第四自然段。

 

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