欢迎来到专业的教师资源平台!

《有的人--纪念鲁迅有感》教案(网友来稿) 教案教学设计

时间:2019-08-27 15:50:18 教育新闻 我要投稿

《有的人--纪念鲁迅有感》教案(网友来稿) 教案教学设计

孙养妮

《有的人--纪念鲁迅有感》教案(网友来稿) 教案教学设计

教学目标:

  1、在朗读中领会诗歌所含的深刻哲理。

  2、。

  3、通过学习本诗,体会人生的意义,树立正确高尚的人生观。

  4、体会诗歌的特点。

教学重点:

  1、在朗读中领会诗歌所含的深刻哲理。

  2、理解诗中所运用的对比写法及其表达作用

教学难点:

通过学习本诗,体会人生的意义,树立正确高尚的人生观。

教学设想:

1、诗歌篇幅短小,语文精练,感情分明,爱憎强烈,因此,通过的反复朗读,让学生受感染,渐入佳境,品出诗味。

2、对关键词语及对比写法进行讨论分,达到生生互动,师生互动的目的。

3、启发学生联系生活,深思人生的价值和意义,从而树立正确的人生观。

一、导入新课:

师:运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头.

破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流.

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.

躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。

同学们知道这是谁的作品吗?

生:这是鲁迅的《自嘲》

师:(鼓励)哪一句体现鲁迅先生甘于给人民当牛马的'崇高品德?

生: 横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.

师:在中国最困难的时候,鲁迅先生弃医从文,唤醒了沉睡的民众。同时,他以笔为武器,和敌人进行顽强的斗争。今天我们要学习的这首诗就是臧克家为了纪念鲁迅逝世13周年而写的。

二、简介作者

1、由学生汇报自己收集的关于臧克家的知识。

2、师总结:

臧克家,我国现代著名诗人主要作品收在《臧克家文集》中。1949年10月19日,是鲁迅逝世13周年纪念日,全国各地第一次公开隆重举行各种纪念活动,诗人参加了首都人民的纪念活动,瞻仰了鲁迅的故居,于11月1日写下了这首诗。

1933年出版了第一部诗集《烙印》,长诗有《罪恶的黑手》、《自己的写照》、《泥土的歌》、《宝贝儿》、《生命的零度》等十多部。

三、初读全诗,整体感知:

1、放范读音频。

2、朗读要求:

正确、流利、有感情

3、以第二小节为例,指导朗读:

有感情就是要进入角色,这里通过两种人的形象对比,表达了爱憎之情,这种感情朗读时就体同在语气和语调上。

有的人/

骑在人民头上/:“呵,--我多 伟大!”↑

(狂妄、轻浮)

有的人/

俯下身子/给人民/当牛马。↓(庄重、崇敬)

4、学生放声自由读。

5、指名配乐朗读。(师生互评)

四、品读诗理

1、生:观看《有的人》视频、结合诗文讨论:

①有的人分别谁?

②怎样理解两个“活”和两个“死”?

③两种人的不同表现是什么?

④两种人的下场分别是什么?

2、全班交流。

①第一个“有的人”指反动统治者,他们只是为了自己而活,生命毫无意义,因此,他们虽生犹死;第二个“有的人”指鲁迅一样为人民服务的人,他们即使生命已息,但精神永驻人间。

②第一个“活”指躯体活着,第一个“死”指精神死了;第二个“死”指生命结束,第二个“活”指精神永存。

③反动统治者:骑在人民头上 把名字刻入石头

他活着别人就不能活

革命者:给人民当牛马 情愿作野草 为了多数人更好的活

④反动统治者:人民把他摔垮;名字比尸首烂得更早;他的下场可以看到

革命者:人民永远记住他; 到处都是青青的野草;

群众把他抬举得很高,很高。

3、合作探究 品味佳名及对比写法

生:合作探究

①把名字刻入石头想干什么?“名字比尸首烂得更早”是什么意思?

②怎样理解”情愿作野草,等着地下的火烧”?

③为什么有的人,他活着别人就不能活?

④怎样理解“只要春风吹到的地方,到处是青青的野草”?

针对以上问题,学生可自由举例谈。

①师生共同交流。

②男女对比读,体会特点。

4、链接生活:

师:本诗为纪念鲁迅而写,却远远超出了纪念鲁迅的范围,是对人生价值的议论。你能结合当今,联系实际谈谈“有的人活着他已经死了;有的人死了他还活着。”吗?

5、你认为人应该怎样活着?

学生自由发言

①人,就应该怎样活着?要全心全意为人民服务,为社会服务,并甘于吃苦,乐于奉献.

②应该像鲁迅那样,树立为大众,为革命的人生观.

③对人民的不同态度,必将得到人民的不同回报.

……

五、自由表演读,总结全文。

六、作业:

1、背诵这首诗歌。

2、小作文:

搜集身边让你受感动得人和事,写一篇小作文。

作者邮箱: sunyangni@163.com

【《有的人--纪念鲁迅有感》教案(网友来稿) 教案教学设计】相关文章:

1.有的人(网友来稿) 教案教学设计

2.《春》教案(网友来稿) 教案教学设计

3.《春》教案(网友来稿) 教案教学设计

4.《狼》教案(网友来稿) 教案教学设计

5.《项链》(教案)(网友来稿) 教案教学设计

6.报任安书教案(网友来稿) 教案教学设计

7.《海燕》教案(网友来稿) 教案教学设计

8.《错误》教案(网友来稿) 教案教学设计

  • 返回顶部