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记梁任公先生的一次演讲优秀教学设计

时间：2022-03-04 09:45:28 教育新闻我要投稿

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记梁任公先生的一次演讲优秀教学设计

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的记梁任公先生的一次演讲优秀教学设计，欢迎大家分享。

记梁任公先生的一次演讲优秀教学设计

　　一、教学目标：

　　1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法

　　2、学习加旁批的阅读方法

　　3、学习在记叙中加入自己的评论和感受

　　二、教学重点：

　　作者怎样通过叙事来表现人物性情。

　　三、教学难点：

　　作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。

　　四、课时安排：

　　二课时

　　五、教学方法：

　　赏析法讨论法朗读法

　　六、教学用具：

　　生字词卡片投影片

　　七、教学过程：

　　第一课时

　　1、导入：同学们有听演讲的经历吗？大家能从演讲中看出演讲者的性格特点吗？梁实秋就可以做到，他从梁任公在清华大学的一次演讲中活画出梁任公的性格特点。同学们学过历史一定知道梁启超是个在政界叱咤风云的人物，有哪位同学能为老师介绍以下他的政绩呢？（戊戌变法云南起义与康有为并称“康梁”公车上书）

　　那大家是否知道他在文坛上也是个不可多得的才子呢？如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读梁实秋写的《记梁任公先生的一次演讲》（板书课题）

　　2、作者简介（学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品）

　　原名：梁治华

　　成就：散文家文学评论家翻译家

　　作品：《雅舍小品》（续集）《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》

　　风格：风趣幽默朴实隽永

　　3、七分钟的时间默读课文，查字典解决不确定的字词读音，并思考：

　　A文章记叙了梁启超的哪些情况？

　　B他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？

　　（1）齐读生字词

　　戊（wù）戌（xū）叱咤（zhà）莅（lì）临迥（jiǒng）异

　　精悍（hàn）激亢（kàng）箜（kōng）篌（hóu）酣（hān）畅

　　蓟（jì）北

　　（2）回答思考问题

　　A明确：音容笑貌学者风度

　　B明确：深刻印象从课文中找原句

　　①过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。

　　②我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。

　　③我记得他开头讲一首古诗。

　　④除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。

　　⑤于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。

　　4、到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？也就是说他在演讲时有什么特点？请同学们讨论他的特点，在文中找出相关语句并参照课后练习一给这些语句加旁批。讨论结束后，每组派多位代表向全班同学发布讨论结果。发布内容包括特点及旁批。需要注意的是，每组每位代表限说最多两个特点。最后特点+代表人数最多的一组为胜。胜出者可要求任何一位同学或老师朗诵课文。

　　5、朗诵课文

　　6、补充《箜篌引》、《桃花扇》、《闻官军收河南河北》内容

　　八、课后作业：

　　找出文中细节及侧面描写的地方，想一想这样写有什么好处，总结本文的写作特点。

　　九、板书设计：

　　梁任公演讲特点

　　开场白：独特（谦逊、自负）。

　　声音：沉着有力，洪亮又激亢（沉稳，睿智）。

　　内容：丰富有趣（博闻强识，学识丰富）。

　　表情：成为表演酣畅淋漓（感情丰沛）。

　　肖像特点：身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍，步履稳健，气质风神潇洒（潇洒自信），眼神光芒四射。

　　神态：生动有趣（自负、谦逊）。