《亡人逸事》教案8 教案教学设计

时间:2022-04-14 13:05:48 教育新闻 我要投稿
  • 相关推荐

《亡人逸事》教案8 教案教学设计

  《亡人逸事》教案8

《亡人逸事》教案8 教案教学设计

  教学目标:

  1、知识目标:鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。

  2、能力目标:借鉴细节描写进行写作训练。

  3、情感目标:体会作者对亡妻的一片深情。

  教学重点和难点:

  重点:对细节描写这一手法的分析与运用。

  难点:在“不太感伤的断片”中,理解作者对亡人的愧疚与自责及深挚的、极度的思念之情。

  教学方法:

  1、利用多媒体课件;

  2、创设情境,引导学生自主讨论细节描写及其妙处;

  课时安排:一课时

  教学过程与内容:

  一、导语:

  吟咏“大江东去,浪淘尽”的苏轼何等豪放洒脱,但“无情未必真豪杰”,苏轼也有其婉约的一面。今天,我们就来学习他悼念亡妻的作品《亡人逸事》。

  二、[投影教学目标及作者简介]

  三、快速阅读课文,了解文章四部分的主要内容,并用4--6个字给每部分加一个小标题。

  明确:天作之合:从“天作之合”的婚姻说起,回忆了作者与妻子是怎么结婚的。

  初次见面:着重写了自己和妻子初次见面时的情景。

  勤劳持家:写妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。

  临终痛别:写了作者对妻子的愧疚并回忆妻子临终前的情景。

  四、讨论分析。

  1、请用一个词语概括“亡人”给你的总体印象。

  明确:贤妻良母

  2、作者用那些“逸事”体现了亡妻的这一美德?

  明确:细节1:她点头笑着说:“真不假,什么事都是天定的。假如不是下雨,我就到不了你家里来!”--一如既往的温柔和内心的幸福感,以及她对婚姻的满意。

  细节2:“盯”“跳”“走”“钻”--腼腆害羞

  细节3:她严肃地说:“你明天叫车来接我吧,我不能这样跟着你走。”--礼教观念很重,又非常质朴。

  细节4:我从外面回来,看到她两个大拇指,都因为推机杼,顶得变了形,又粗,又短,指甲也短了。--非常辛劳

  细节5:每逢孩子发烧,她总是整夜抱着,来回在炕下走。--关爱孩子

  细节6:她闭上眼睛,久病的脸上,展现了一丝幸福的笑容。--易于满足

  3、这些细节描写体现了作者对亡妻怎样的情感?

  明确:怀念、感激、自责、歉疚

  五、能力迁移

  阅读文后“活动体验”的细节描写,说说什么是细节描写,细节描写有什么好处。

  明确:细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。用于刻画人物,或点化肖像,或描摹神态,或描写动作,细致描写人物在活动中所表现出来的某个细小环节或举动,具有传神写照的艺术效果。

  2、如何写好细节:(1)真实,符合生活的逻辑    (2)符合人物的个性

  (3)精心锤炼词语。          (4)巧妙运用修辞。

  3、布置作业:运用细节描写手法,写一个片段,表现出你所熟悉的一个人曾带给你的真情与感动。

  附:板书

  亡人逸事

  孙犁

  亡人:贤妻良母

  (细节)↑(真情)

  “我”:怀念、感激、自责、歉疚

  报纸的故事

  孙犁

  一九三五年的春季,我失业家居。在外面读书看报惯了,忽然想订一份报纸看看。这在当时确实近于一种幻想,因为我的村庄,非常小又非常偏僻,文化教育也很落后。例如村里虽然有一所小学校,历来就没有想到订一份报纸。村公所就更谈不上了。而且,我想要订的还不是一种小报,是想要订一份大报,当时有名的《大公报》。这种报纸,我们的县城,是否有人订阅,我不敢断言,但我敢说,我们这个区,即子文镇上是没人订阅过的。

  我在北京住过,在保定学习过,都是看的《大公报》。现在我失业了,住在一个小村庄,我还想看这份报纸。我认为这是一份严肃的报纸,是一些有学问的,有事业心的,有责任感的人,编辑的报纸。至于当时也是北方出版的报纸,例如《益世报》、《庸报》,都是不学无术的失意政客们办的,我是不屑一顾的。

  我认为《大公报》上的文章好。它的社论是有名的,我在中学时,老师经常选来给我们当课文讲。通讯也好,有长江等人写的地方通讯,还有赵望云的风俗画。最吸引我的还是它的副刊,它有一个文艺副刊,是沈从文编辑的,经常登载青年作家的小说和散文。还有小公园,还有艺术副刊。

  说实在的,我是想在失业之时,给《大公报》投投稿,而投了稿子去,又看不到报纸,这是使人苦恼的。因此,我异想天开地想订一份《大公报》。

  我首先,把这个意图和我结婚不久的妻子说了说。以下是我们的对话实录:

  “我想订份报纸。”

  “订那个干什么?”

  “我在家里闲着很闷,想看看报。”

  “你去订吧。”

  “我没有钱。”

  “要多少钱?”

  “订一月,要三块钱。”

  “啊!”

  “你能不能借给我三块钱?”

  “你花钱应该向咱爹去要,我哪里来的钱?”

  谈话就这样中断了。这很难说是愉快,还是不愉快,但是我不能再往下说了。因为我的自尊心,确实受了一点损伤。

  是啊,我失业在家里呆着,这证明书就是已经白念了。白念了,就安心在家里种地过日子吧,还要订报。特别是最后这一句:“我哪里来的钱?”这对于作为男子汉大丈夫的我,确实是千钧之重的责难之词!

  其实,我知道她还是有些钱的,作个最保守的估计,她可能有十五元钱。当然她这十五元钱,也是来之不易的。是在我们结婚的大喜之日,她的“拜钱”。每个长辈,赏给她一元钱,或者几毛钱,她都要拜三拜,叩三叩。你计算一下,十五元钱,她一共要起来跪下,跪下起来多少次啊。

  她把这些钱,包在一个红布小包里,放在立柜顶上的陪嫁大箱里,箱子落了锁。每年春节闲暇的时候,她就取出来,在手里数一数,然后再包好放进去。

  在妻子面前碰了钉子,我只好硬着头皮去向父亲要,父亲沉吟了一下说:

  “订一份《小实报》不行吗?”

  我对书籍、报章,欣赏的起点很高,向来是取法乎上的。

  《小实报》是北平出版的一种低级市民小报,属于我不屑一顾之类。我没有说话,就退出来了。

  父亲还是爱子心切,晚上看见我,就说:

  “愿意订就订一个月看看吧,集晌多粜一斗麦子也就是了。长了可订不起。”

  在镇上集日那天,父亲给了我三块钱,我转手交给邮政代办所,汇到天津去。同时还寄去两篇稿子。我原以为报纸也像取信一样,要走三里路来自取的,过了不久,居然有一个专人,骑着自行车来给我送报了,这三块钱花得真是气派。

  他每隔三天,就骑着车子,从县城来到这个小村,然后又通过弯弯曲曲的,两旁都是黄土围墙的小胡同,送到我家那个堆满柴草农具的小院,把报纸交到我的手里。上下打量我两眼,就转身骑上车走了。

  我坐在柴草上,读着报纸。先读社论,然后是通讯、地方版、国际版、副刊,甚至广告、行情,都一字不漏地读过以后,才珍重地把报纸叠好,放到屋里去。

  我的妻子,好像是因为没有借给我钱,有些过意不去,对于报纸一事,从来也不闻不问。只有一次,带着略有嘲弄的神情,问道:

  “有了吗?”

  “有了什么?”

  “你写的那个。”

  “还没有。”我说。其实我知道,她从心里是断定不会有的。

  直到一个月的报纸看完,我的稿子也没有登出来,证实了她的想法。

  这一年夏天雨水大,我们住的屋子,结婚时裱糊过的顶棚、壁纸,都脱落了。别人家,都是到集上去买旧报纸,重新糊一下。那时日本侵略中国,无微不至,他们的旧报,如《朝日新闻》、《读卖新闻》,都倾销到这偏僻的乡村来了。妻子和我商议,我们是不是也把屋子糊一下,就用我那些报纸,她说:

  “你已经看过好多遍了,老看还有什么意思?这样我们就可以省下块数来钱,你订报的钱,也算没有白花。”

  我听她讲的很有道理,我们就开始裱糊房屋了,因为这是我们的幸福的窝巢呀。妻刷浆糊我糊墙。我把报纸按日期排列起来,把有社论和副刊的一面,糊在外面,把广告部分糊在顶棚上。

  这样,在天气晴朗,或是下雨刮风不能出门的日子里,我就可以脱去鞋子,上到炕上,或仰或卧,或立或坐,重新阅读我所喜爱的文章了。

  1982年2月9日

  本教案转载自苏教版高中语文教学网:http//:www.oldq.com.cn

【《亡人逸事》教案8 教案教学设计】相关文章:

写人作文教学设计10-13

写人作文教学设计5篇10-13

写人作文教学设计(5篇)10-20

年级写人的作文8篇05-21

【精选】年级写人的作文8篇05-22

精选年级写人的作文8篇05-25

【精选】写人优秀作文8篇05-30

精选写人优秀作文8篇05-30

精选写人的事作文8篇04-22

写人优秀作文8篇04-17