《像山那样思考》教案7 教案教学设计

时间:2022-04-14 13:11:24 教育新闻 我要投稿
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《像山那样思考》教案7 教案教学设计

像山那样思考

《像山那样思考》教案7 教案教学设计

 

凌澄

三维目标

知识与技能

1. 理解文章狼嗥的含义

2. 提高对大自然美景的哲理感悟力

过程与方法

感悟文章的诗意美和思辨色彩

情感态度与价值观

把握作者的生态伦理思考,提高生态环境保护意识 

教学重点

理解由狼嗥引发的哲理思考,提高生态环境保护意识

教学难点

“像山那样思考”的内涵

教具准备

投影仪,胶片

课时安排

一课时

教学过程

一、 导入

同学们,“谛听天籁”让我们感觉到大自然亘古如斯的美丽,在“感悟自然”的时候让我们体味到人世的纷繁,感慨历史的沧桑,我们人类一直在思考人与自然该怎样相处,今天让我们随着奥尔多。利奥波德一起“像山那样思考”。

(板书课题)

二、简介作者。

奥尔多。利奥波德,美国生态作家,重要作品《沙乡年鉴》被誉为“绿色圣经”。

三、文本感悟

1.我们这篇文章的题目是〈〈像山那样思考〉〉,下面,请同学们快速地阅读文章,并想想,是什么引起了思考?

明确:缘于那一声“深沉的,骄傲的嗥叫”

2.这篇文章开篇就是对狼嗥的特写,下面请同学们集体朗读文章,并找出狼嗥的特点。

明确:“深沉的”,“骄傲的”,“不驯服的”,“对抗性的”,“悲哀”,”蔑视”

3.这声狼嗥给人的印象如此深刻,那么,留意这声狼嗥的有哪些事物?他们的反应是怎样的?

明确:鹿,松林,郊狼,牧牛人,猎人(浅层次的,明显的、直接的希望和恐惧)

山(深层次的,深刻的客观的)

板书 鹿 等:明显、直接--希望恐惧

山:深沉、客观,知道狼嗥的深刻的含义。

4. 除了刚才提到的事物和人,还有谁留意到了这声狼嗥?他明白狼嗥的深刻含义吗?

明确:是“我”对这声狼嗥的理解,是“我自己对这一点的认识“。

5.“我“对这声浪嗥的认识,从文中可以很明显地看出是经历了一个过程,那么请你说说作者认识变化的过程?(讨论)

明确:过去作者认为“狼越少,鹿就越多,没有狼的地方就意味着是猎人的天堂”这是从人类的自身利益出发考虑的,认为狼是一种凶猛的动物(找出文中原句);

(找出文中原句)后来看到一只垂死老狼眼中的绿光时,实际上从第四段可以看到这只狼和另外六只小狼“喜气洋洋地摇着尾巴,嬉戏着搅在一起、蠕动和互相碰撞着的狼”,从大自然的角度来看,狼也有活泼可爱的一面。作者此时才有了新的认识,否定了自己以前的看法。作者看到狼被猎杀后的生态灾难(找出文中原句),完善了他自己的观点。

6、请大家看看文中有没有直接概括作者观点的语句。(讨论)

明确 :A太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险

人类不能只从眼前利益出发, 否则就会引发生态危机,要从长远思考问题。

B这个世界的启示在荒野

荒野中的各种事物是自由自在生长着的,没有人类随意干涉,凌驾于它们之上,主宰它们,它们彼此之间都是平等与和谐的。

7、从上面的分析我们可以看出作者像山一样明白了狼嗥的深刻含义。正如文中所说“大概,这也是狼嗥中隐藏的内涵,它已被群山所理解,却还极少为人类所领悟”照应开头。那狼嗥的含义到底是什么?

明确:万物是平等的,要互相尊重,否则就会引发生态危机。狼嗥的“悲哀”在于人类对此不能领悟,“骄傲就是它自己领悟到了,同时山也领悟到了。

板书 我:万物皆平等,要互相尊重

8、课文学完了,专题结束了,请同学说说“像山那样思考”是什么意思?(讨论)

明确:处理人与自然的关系时,应把自己看成是大自然的一员。人类是大自然生态链中的组成部分,我们同万物的关系和山同万物的关系并没有什么区别,做到了“像山那样思考”。就达到了与自然和谐相处的较高的境界。(投影)

四、拓展。

人类一直在思考应该如何与自然相处,尤其在物质文明日益进步的今天,人与自然的关系更需要我们深切关注,我们学了这个板块之后,我想我和同学们都明白了该怎么做。(就自己而言,该怎么做,能怎么做)接下来请同学们看这份材料。

板书 鹿 等:明显、直接--希望恐惧

狼嗥 山:深沉、客观,知道狼嗥的深刻的含义。

我:万物皆平等,要互相尊重

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