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胡同文化 教案教学设计

时间:2019-08-27 15:50:36 教育新闻 我要投稿

胡同文化 教案教学设计

胡 同 文 化

胡同文化 教案教学设计

[知识目标] 

1、了解胡同及胡同文化的特点,掌握作者的行文脉络 

2、 品味语言,体会京味语言醇厚活泼的魅力

[能力目标] 

把握内容要点,提取文章精要。

[德育目标] 

读懂作者在字里行间流露出来的那种怀旧与超脱的情感。 

[教学重点]:

1. 借助相关的语句概括要点。

2. 通过语言的品味,体会作者对北京胡同文化的感情

[教学难点]:

体味作者对传统文化的感情及作者认为胡同文化走向没落的必然性。

[教具准备] 

多媒体课件 

[课时安排] 

1课时 

[教学过程] 

导入新课

北京,作为十朝故都,新中国的首府,厚重的历史、飞跃的发展,吸引了海内外众多关注的目光。有一位文化老人,却把目光投放在了京城毫不起眼的小胡同上。他,就是著名作家汪曾祺。本文是他为摄影艺术集《胡同之没》而写的一篇序言。进入新课之前,我们先来听一首京韵大鼓《胡同说唱》。(播放音乐)

畅游北京胡同

     韵味醇厚的.京腔京曲把我们带进了古朴典雅,悠闲宁静的北京胡同里。听完歌曲,同学们对胡同应有了初步的印象,那在汪先生的笔下,北京的胡同有何特点呢?请大家从1至4自然段里迅速勾画出相关词句。

      方   正       正南正北,正东正西

取   名       计数、物件、行业、人物、形状

宽窄数量      有名的胡同三千六,没名的胡同数不清

网    络      安静  方便

走进胡同人家

    了解胡同的概况后,让我们一起走进胡同人家,体验一回真切实在的胡同生活。请同学们根据6至12自然段,分析出胡同人家的居住环境,生活水平、人际交往和处世哲学。 

居住环境:破旧四合院  独门独院

生活水平:窝头就咸菜

人际交往:合礼数,过往不多

处世哲学:逆来顺受  明哲保身

赏鉴胡同语言

     体验了胡同人家的衣食住行后,我们来品一品胡同人特有的京腔京味。请大家朗读下面两个句子:

1、 有窝头,就知足了。 大腌萝卜,就不错。小酱萝卜,那还有什么说的。臭豆腐滴几滴香油,可以待姑奶奶。虾米皮熬白菜,嘿!”

2、 “穷忍着,富耐着,睡不着眯着!”

说说它们有何丰富的内涵?

明确:1、口语,选择四种具有代表性的寻常食物,形象地勾画出北京市民贫苦的生活境况和知足常乐的心理。一声“嘿”,道出内心的惊喜,美滋滋,乐盈盈,喜上眉梢,形神兼备。

      2、穷能忍着,才可以虽穷而仍能面对皇权的威严,才可以虽穷而仍可以鄙视皇权的盛衰;富要耐着,是因为看惯了巨商富豪的朝盛夕衰,所以能身处富中,不惊不乍;睡不着眯着,是因为睡不着乃心为外界所动,而眯着,才能养成看惯风云变幻的大气,才能维护草民的自尊。

品味胡同文化

     通过学习,我们对胡同人家的居住方式、语言习惯、行为方式等都有了深入的认识,那从中反映出什么样的胡同文化呢?请圈点出胡同文化的特点。

 

展望胡同未来

     作者认识:情感上  怀旧伤感,无可奈何

               理智上  豁达超然,积极乐观

     现实情况:回归四合院,实现终极居住理想

记录胡同印象

1、妙用口语,风趣幽默。

2、选取典型的生活现象。

3、提炼丰富的文化内涵。

关注本土文化

1、 吊脚楼

2、 火锅

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