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高考增加默写：时代需求还是历史倒退？
北京青年报 2001-02-05 邓兴军 何希
经典古诗词和名言警句的背诵有利于弘扬民族文化，培养学生健康情感，提高学生综合素质。背诵默写是考试改革的倒退，跟提高综合素质关系不大。近日来，有关媒体报道高考语文要增加默写试题，虽然媒体一再声明今年还不增加，但还是在社会上掀起了轩然大波，并发出上述不同的声音。
“高考增加默写试题，从考试上来说能够引导学生多读一些古典诗词，名篇名句。这有利于学生语言的积累，有利于民族文化底蕴的吸收，乃至对培养健康情感都是很有用的。”中国教育学会中学语文教学专业委员会副理事长陈金明说，“以前的大纲尽管对此有规定，但是不从考试的角度进行要求，总是难以落实。”他还指出，目前的语文教育从教学到考试分析的比重都比较大，虽然很有必要，但过去一段时间要求太过了，语言积累明显不足，这对语言的形成明显不利，特别是名家名篇，对人的影响是深远的。
作为一线语文教师，北京第六十七中学高级教师孙红花说，背诵默写能强化学生的记忆，整体提高学生的素质。“高考增加默写肯定有它的道理，做家长的肯定支持。”初三学生家长巩毅欣告诉记者，“现在的孩子文章中的错别字比我那时候是多多了，这除了现在生字量大、孩子们经常使用电脑等原因外，也跟孩子背诵默写少有关。再说适当增加一些默写，也有利于培养学生的严谨作风。”
但是新生代的学生和网民对专家学者的这种良苦用心根本不领情。北医大附中高二学生徐超很认真地说：“目前高考改革的应该是考试形式而不是考试内容，应该把对文章的理解和语言的流畅性作为语文考试的主要参照标准，把大作文的分数进行分散，免得因为一篇作文没有写好导致考生高考的全盘失败。”
还有些人提出这样一些疑问：经典文章怎么选？对学生一生健康有益的知识怎么选？考试会不会和学生兜圈子？为了牢牢取得默写的几分，老师家长会不会来一个多多益善？等等这些都是值得探讨和研究的问题。在大家都在喊减负还没有减下去的时候，会不会又来一个雪上加霜？
来自网上的调查对他们的观点做了强有力的支持，截至昨天中午12：30，在CHINAREN网站对此发表意见的人数达到969人，其中认为“适应新教材，理应增加”的占16.4%，认为是“教育的倒退”占71.31%，认为“无所谓”占12.28%。
记者在采访中发现大家有一个共同的观点，背诵大量经典文章肯定对人一生健康成长是有益的，但是这种影响是否必须要通过考试来体现？也许这是我们的教育工作者今后仍值得探讨的问题。
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