《短文》教案一(七年级必修) 教案教学设计

时间:2022-04-14 14:18:24 教育新闻 我要投稿
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《短文两篇》教案一(人教版七年级必修) 教案教学设计

学习重点:

《短文两篇》教案一(人教版七年级必修) 教案教学设计

1、 理解课文大意,学习积累文言词语;

2、 背诵《夸父追日》;

3、 体会古代人民探索、征服大自然的愿望和意志;

4、 多角度理解文章内涵。

学习资料:

《山海经》,书名,18篇。作者不详,各篇著作时代亦无定论,近代学者多认为不出一时一人之手,其中14篇是战国时作品,《海内经》四篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识,包括山川、地理、民族、物产、药物、祭祀、巫医等,保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究,均有参考价值。其中的矿物记录,为世界最早的有关文献。晋郭璞作注,并为《图赞》,今图佚而赞存;其后考证注释者有清代毕沅《山海经新校正》和郝懿行《山海经笺疏》,今人袁珂《山海经校注》等。 

基础过关

1、 给下列划线字注音:

饮于河、渭(wèi)            弃其杖(zhàng)

2、解释下列划线字:

逐走(跑)               饮于河(到)(黄河)  

未至(到达)             道渴而死(表修饰)

弃其杖(他的)          化为邓林(桃林)

3、文学常识填空

《夸父追日》选自《山海经海外北经》,“逐日”是追赶太阳之意。

“夸父逐日”是一个成语,现在多比喻决心大或自不量力。

教学过程

一、课文内容把握。

《夸父逐日》是我国最早的神话之一。在这篇神话中,巨人夸父敢于与太阳竞跑,最后口渴而死,他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。

二、探究品味文章内容。

1、 怎么看待夸父敢于“与日逐走”?

① 表现夸父的宏大志向,巨大的力量、气魄(从神话故事的特点的角度理解其积极意义);

② 自不量力(消极方面)。

2、 对《夸父逐日》的结尾“弃其杖,化为邓林”应如何理解?

夸父是古代人们想象中的一个英雄,他神奇、力大无比,喝干黄河、渭水两条大河仍不解渴。他遗下的手杖化为一片桃林,不仅表现他本领大,更丰富了这个英雄的形象,表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神,使整个神话更具有浪漫主义的魅力。 

3、 你如何理解这则神话的主题?

反映古代人民敢于探索自然、征服自然的强烈愿望和顽强意志。      

三、拓展迁移。

阅读《精卫填海》

又北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木。有鸟焉,其状如乌;文首、白喙、赤足,名曰精卫,其名自叫。是炎帝之少女名曰女娃,女娃游于东海,溺而不返,故为精卫。常衔西山之木石,以堙于东海。 

  

                    --《山海经 北山经》 

  

思考:这也是选自《山海经》的一则中国古代神话,试分析两则神话的相同点。

答:表现古代人民挑战自然、征服自然的愿望和顽强的毅力。

译文

夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖,就半路渴死了。他遗弃的手杖,化成桃林。

 

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