写作--写清楚一件事的起因、经过和结果(八年级) 教案教学设计

写作--写清楚一件事的起因、经过和结果(苏教版八年级) 教案教学设计

 写作--写清楚一件事的起因、经过和结果

[训练目标] 

1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 

2、掌握按时间顺序写和按空间顺序写这两种记叙事情过程的基本方法。 

[训练题目] 

1、以“我们班里的新鲜事”为题，写一篇记叙文。 

要求：①题目的重点在“新鲜”，要写出事情不一般化的地方；②事情的来龙去脉要写清楚。 

2、以“一个关于我的故事”为题，写一篇记叙文。 

要求：①情节要吸引人。②事情的起因、经过和结果要写清楚。 

3、订一份个人课外阅读计划。 

4、课外练笔：看了精彩的电视节目后可尝试写写观后感。 

[训练指导] 

写一件事要做到清楚明白，就要交代清楚记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，其中事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。要把事情的发展过程记叙得完整、明白、清晰，就得讲究并掌握记叙的顺序，最基本的是时间顺序和空间顺序。 

第1题的要求有两点，第一，要写新鲜事。怎样理解这一要求？所谓新鲜，不是要学生去猎奇，去编造离奇的故事。而是要学生去认真观察生活，观察的面广一些，点深入一些，写出那种能给大家带来新鲜感的事，这正如题目要求中所说，要写出事情“不一般化”的地方。写作本题，首先要求学生在选材上多下功夫。第二，事情的来龙去脉要写清楚。这就要求文章把记叙的六要素交代清楚，把事情的“起因、经过和结果”写具体，写清楚。 

第2题，写一个故事，故事的主角是“我”。要注意的是，写作本文要把故事的特点体现出来：故事注重情节，要写得曲折引人；故事的语言比较接近口语，要通俗、亲切、自然。 

第3题，掌握写“计划”的格式，结合自己的实际情况来制订计划。 

第4题，初写观后感可以从小处入手，抓住某一事件、某个人物，甚至某个画面、某句台词，写下自己的感受。 

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