纪念白求恩(八年级必修) 教案教学设计

时间:2022-04-14 14:48:07 教育新闻 我要投稿
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纪念白求恩(苏教版八年级必修) 教案教学设计

 6 纪念白求恩

纪念白求恩(苏教版八年级必修) 教案教学设计

教学要求

1.学习白求恩共产主义精神。

2.学会归纳各段内容要点。

3.学习对比手法,理解其作用。

教学重点:学会归纳各段内容要点。

教学难点:学习对比手法,理解其作用。

教学时间:2课时

第一课时

一、导入,揭示目标

(一)这篇文章是毛泽东同志为悼念白求恩同志的逝世而写的。白求恩是什么人,他有哪些优秀品质值得我们学习的?

(二)学习目标

1、学会本文生字:殉  殖  遣  狭  隘  忱  拈  漠  粹冀;多音字:薄。

2、理解词语 :派遣  不远万里  以身殉职  狭隘  热忱  拈轻怕重  满腔  漠不关心  麻木不仁  精益求精  一班

见异思迁  鄙薄  不足道

3、初读课文,整体感知课文内容

4、找出各段中心句,理解本文论述的中心。

二、自学指导

1.读准下列加点字的音。

派遣(   )狭隘(   )热忱(    )拈轻怕重(     )殉职(    )鄙视(     )冀(     )漠不关心(    )纯粹(   )

2解释下列生词。

(l)派遣(2)狭隘(3)满腔热忱(4)漠不关心

(5)纯粹(6)低级趣味

3.朗读课文。(教师范读、学生齐读、听课文录音均可)

4、请找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点。

5、各段内容要点之间的联系是怎样的?

三、学生自学,教师巡视

学生按照学习目标和自学指导的内容认真自学,教师巡视鼓励。

四、自学检测

1.读准下列加点字的音。

派遣(qiǎn)狭隘(ài)满腔热忱(chén )拈轻怕重(niān)以身殉职(xùn)鄙视(bǐ)冀(jì)

2解释下列生词。

(l)派遣:(政府、机关、团体等)派人到某处做某项工作。

(2)狭隘:原意为窄小,不宽阔。常用来比喻心胸、气量

见识等不开阔。

(3)满腔热忱:心里充满真诚和热情。忱:情意。

(4)漠不关心:态度冷淡,毫不关心。漠:冷淡。

(5)纯粹:不含杂质,不掺杂其他成分。本课指真正、

副其实。

(6)低级趣味:无聊而不高尚的情趣。

3、指名朗读课文。

五、课堂答疑,教师点拨

4、请找出各段的重点句,再参照重点句的意思归纳各段要点。

第一段的重点句是:“一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主

的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。”

要点:赞扬白求恩同志的国际主义精神。

第二段的重点是:“白求恩同志毫不利己专门利人的精神表现在

他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。”

要点:赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

第三段重点句是:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精。”

要点:赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。

第四段重点句是:“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。”

要点:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。

5、提问:各段内容要点之间的联系是怎样的?

讨论并归纳:这四个要点都是共产主义精神的具体表现。

文章从四个方面阐述了白求恩同志的共产主义精神,并号召全党学习这种真正的共产主义者的精神。

六、当堂训练

(-)请用成语表达下列几句话的含义。

1.心里充满真诚和热情。(          )

2态度冷淡,毫不关心。(        )

3.看到别的事物就改变原来的主意。(        )

4.接受工作时挑拣轻易的,害怕繁重的。(         )

5.缺乏政治敏感和政治热情,对集体、对人民的利益不关心。(         )

(二)《纪念白求恩》这篇文章题目中“纪念”二字揭示了文章的(      )

A写作目的与文章主旨    B.文章内容与论述重点

C写作动机与论述缘由    D.表达方式与论述方式

(三)《纪念白求恩》一文中心论点是()

A.学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。

B.学习白求恩同志伟大的国际主义精神。

C.学习白求恩同志毫无自私自利之心的共产主义精神。

D.学习白求恩同志对技术精益求精的精神。

【教学札记】

第二课时

一、揭示目标

1.理解本文夹叙夹议的写法。 

2.学习对比手法,理解其作用。

3、学习本文正面介绍与侧面介绍相结合的手法。

4、体会本文的语言特色。

二、自学指导

默读思考:

1、什么是夹叙夹议? 本文是怎样运用夹叙夹议的手法进行论证的?

2、第2段中作者是怎样对比论证的?说说运用对比手法的好处。

3、第二段哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?

4、找出本文的设问句、双重否定句和排比句,体会它们的表达作用。

三、学生自学,教师巡视

学生按照学习目标和自学指导的内容认真自学,教师巡视鼓励。

四、自学检测

五、课堂答疑,教师点拨

1、“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文,以“议

为主,“叙”是为证明论点提出事实根据,“叙”要扣住论点,“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”,记叙文以“叙”为主,“议”是用于揭示事物的本质和意义,起画龙点睛,突出中心的作用。本文是议论文,运用夹叙夹议的写法。

夹叙夹议就是在议论文中穿插记叙,把记叙与议论有机地结合在一起。有时是先叙后议,有时是先议后叙。

比如:

(1)第一段“白求恩同志是加拿大共产党员……不幸以殉职”是记叙,其余是议论。先叙后议。先概括简叙白求恩事迹,赞扬他的国际主义精神。

(2)第二段可分三层,每一层都是先叙后议。

①②| ③④⑤⑥⑦ |⑧⑨⑩

第一层:①先高度概括白求恩精神的具体表现,②后号召每个共产党员都要学习他。

第二层:③④⑤⑥先联系“不少的人”的表现,⑦后分析“不少的人”的实质。

第三层:⑧⑨先转述从前线回来的人对白求恩的评价,⑩后号召学习他的精神。

(3)第三段“白求恩同志是个医生……他的医术是很高的”是记叙,其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明,由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。

(4)第四段“我和白求恩同志只见过一面……我是很悲痛的”是记叙,其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往,然后分析和强调学习白求恩的意义。

2.文章如何运用对比手法的?说说运用对比手法的好处。

讨论并归纳:

第二、三段中把白求恩与不少人和一些人对比

白求恩... 不少人和一些人 .............

对工作 极端负责任 不负责任,拈轻怕重,喜欢自吹

对人民 极端的热忱 冷冷清清,摸不关心,麻木不仁

对技术 精益求精  鄙薄技术工作以为不足道,以为无出路,见异思迁..........

对比方法的好处是,突出了白求恩崇高的共产主义精神,强调了向白求恩学习的必要性,明确了应该克服的缺点和今后努力的方向,从而有力的证明和阐述了论点。

3.第二段哪些话是正面介绍白求恩?哪些话是侧面介绍?侧面介绍有什么作用?

讨论并归纳:

“白求恩毫不利己专门利人的精神……极端的热忱”是正面介绍;

“从前线回来的人……无不为之感动”是侧面介绍。

侧面介绍是为了补充正面介绍的不足,通过别人的眼光来写,增强了事实的可信度,增强了文章的表达效果。

4.找出本文的设问句、双重否定句和排比句,体会它们的表达作用。

讨论并归纳:

(l)用设问句,引起读者的注意。如:“这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。”

(2)用双重否定句,加强肯定的语气。如:“从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服他,没有一个不为他的精神所感动。”

(3)用排比句,从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面强调向白求恩学习的意义。采取排比增强了语言的气势,使赞颂的感情显得热情洋溢,同时也避免句子过于冗长,以此结尾,更加有力。如:“一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。”

教师小结:

这篇议论文运用夹叙夹议的写法,既能使读者由表及里的认识白求思同志,又能使读者懂得向白求恩同志学习什么,为什么要向他学习。此外文章还运用对比手法,正面介绍和侧面介绍,语言生动简洁,说服力强。

六、当堂训练

理解分析

1. 一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

这段话中,“这种精神”指的是            。这五个“人”中,“高尚”、“纯粹”、“有道德”各是从那一方面议论的。

                                                                                  

2. 一个外国人,毫不利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神,每一个中国共产党员都要学习这种精神。

这种精神指什么精神?为什么?

                                                                                   

感悟探究

(一)

①白求恩同志毫不利己的专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是冷冷清请,漠不关心,麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的人民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。

白求恩是个医生,他以医疗为职业,对技术的精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人,对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人,也是一个极好的教训。

1. 第一段文字中,正面介绍白求恩同志的语句是第    句,侧面介绍白求恩同志的语句是第    句。(只填写序号即可)

2. “叙”和“议”是两种不同的表达方式,第一段文字夹叙加议的特点十分明显,这段文字中“议”的句子是第    句。(只填写序号即可)

3. “无不为之感动”中加点的“为”可换用的一个词是    ,“之”指代的是                      ;“这对于一班见异思迁的人”中的“这”指代的是                   。

4. 第二段文字中,作者将               与              进行了对比,运用对比方法的好处是                            。

5. 白求恩毫不利己,专门利人的精神时刻在鞭策着我们,现实生活中具有白求恩这种精神的人是很多的。请举出现实生活中的一个典型例子加以说明。(要求:先叙后议,60字以内)

(二)

白求恩同志是加拿大共产党员,五十多岁了,为了帮助中国的抗日战争,受加拿大共产党和美国共产党的派遣,不远万里来到中国。去年春上到延安,后来到武台山工作,不幸以身殉职。一个外国人,毫无利己的动机,把中国人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么精神?这是国际主义精神,这是共产主义精神,每一个共产党员都要学习这种精神。

  1 这段文字的论点是什么?选出说法正确的一项,将序号填入括号中。

  A 白求恩同志毫不利己的动机。

  B 白求恩同志把中国人民的解放事业当作自己的事业。

  C 白求恩同志具有国际主义精神。

  D 每个共产党员都要学习白求恩同志的国际主义(共产主义)精神。  答( )

  2 指出文中的三个“这”字,一个“这种精神”各指代什么?

  答:__________________________________________________

  _________________________________________。

  3 这段文字运用的论证方法是什么?选出说法正确的一项,将序号填入括号中。

  A 例证法 B 引证法

  C 对比论证法 D 比喻论证法                    答( )

  4 用横线将文中论据画出来,并指出是什么论据。

  答:__________________________________________________

  _________________________________________。

  5 指出文中划线句子的作用。

  答:__________________________________________________

  _________________________________________。

 

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