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第一讲：作文在你身边(语文版九年级) 教案教学设计
作文-----关注你身边人、事、物、景：
一、作文就在你身边：
在从事语文学科的教学中，我们都有这样的一个切身感受，那就是在语文学习的教学中，多数学生对写作文的畏惧心理特别强。每每当老师抱着作文本走向教室的时候，当老师布置写作文的时候，就回有不少学生小声嘘吁，“唉，怎么又写作文”，那种无奈之情溢于言表。在写作文时，有的同学急得抓耳挠腮，不知所为；有的同学左顾右盼，收肠刮肚；有的同学对着作文书翻来翻去，抄抄拣拣……问其原因，学生大都不约而同地说：“感到没什么可写的”“不知道写什么”如此等等。
学生有如此感受，认为没什么可写，原因很多。其中一个最主要的，也是我们广大语文教师共同认为的一个原因是：学生没有丰富地人生经历，视野范围狭窄，所见所闻太少，缺乏积累，以致学生占有的写作素材太少，因此在写作文时会出现上面的种种情况。
但是我认为，就今天的学生的所见所闻，生活经历，课外涉猎而言，他们写作的素材并不少。在学生的身边可写的、要写的东西已经是很多了，可以说：“作文就在你身边。”
“作文就在你身边”，不信，就请看看你身边吧！
在你身边，有从小就精心呵护你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……有一直在关注着你长大的长辈、亲朋，有和你一起长大的姐弟和伴童，有教育你关怀你学习成长的老师，有你朝夕相处、情同手足的同学好友，有你低头不见抬头就见的街坊四邻，……他们有的健壮魁梧，有的矮小精明；有的活泼可爱，有的憨态可掬；有的豪爽大度，有的风趣幽默，……那各异的音容笑貌，那各具特征的言行举止，那不同的品行为人，哪一个不是你作文中可写的人物典型？
在你眼前，身前有“汪汪”狂叫的黄狗，身后有“哞哞”摇尾的牛犊，屋前伏卧温顺的小羊，门口窜过可爱的猫儿，窝棚里公鸡啄斗，水塘边鹅鸭蹒跚；白杨挺拔繁茂，槐树苍劲嶙峋，垂柳随风依依，松柏身姿婆娑；桃花娇羞红艳，梨花洁白无暇，芙蓉出水独秀，梅花傲雪报春；路边芳草萋萋，田间碧浪葱茏，公路上川流不息，晒场里忙忙碌碌；远处是蓝天碧空，近处繁花似锦，这里小桥流水，那里风景独美，……每一物，每一景，哪一处不值得你用眼细察，用心细品。
在你耳边，清风徐徐拂过你的面颊，秋雨簌簌流进你的心扉，风中短笛悠悠，雨里小鸟啾啾；春夜蛙声阵阵，夏晌知了声声，秋来蟋蟀弹琴，冬去泉水丁冬；……只要你用心去聆听，大自然的声音各具风情。
你有童年的美好记忆，你有小学学习生活的回忆，你更有正在经历的初中学习生活的体会。高兴你会笑，痛苦你会哭，顺心你就乐，烦恼你会忧；你为你的小小成功惊喜，也为自己的一点挫折而哭泣；有时你很成熟，能帮助父母办成一件很难办的事情；有时你很幼稚，能做出连自己都觉得很荒唐的举动；……回忆过去、思考现在、想象未来，有很多值得我们要写的事情，对生活的感悟需要我们用心去听。
你知道夸父追过日，女娲补过天；大禹治过水，屈原跳江沉。灰姑娘心灵美，丑小鸭梦成真。从小到大，故事、童话、传奇，一直都伴你进入到梦中。你知道圣人孔夫子、药圣李时珍、画圣吴道子、书圣王羲之；你知道毛泽东、周恩来、陈景润、袁隆平；你知道爱迪生、诺贝尔、高尔基、贝多芬，……古今中外的科学家、文学家、革命家、名人、明星，多的你数也数不清。
数学数字巧，几何图形妙，物理定律奇、化学变化多；地理天地阔，生物种类多，语文大世界，政治道理高，各科书本里教我们的知识真是太多太多。
积土能成山，滴水汇成河；蚁穴能溃堤，水涨船就高；树大风必摧，雨打墙头草；盛极就会衰，分久势必和；月缺就有圆，花开就有落；水火虽不能容，阴阳本相生；对错暂难定，是非在人心；……很常见，很普通的现象里都蕴涵着深刻的人生道理。
够了，够了！所有这些，只不过是你学习生活画卷中的几副素描剪影，你有如此多的作文素材，有多少能写入你的作文之中？“作文就在你身边”，只要你用眼观察，用耳细听，用心领会思考，放开思路，积极思维，就一定能展示出自己的作文水平。
二、写作文整体把握要注意的的问题：
1、关注你身边的人、事、物、景：
2、避免大话题大角度来写，要小角度选题立意，要新：
3、不要概括笼统写，注意能从具体的细处描写：
3、不要空泛议论，要言之有物、有景、有理：
4、要有一个积极健康的主题：
三、作文写作： 当你沉浸于孩儿的记忆时，就让那记忆像门前的小河般流过吧，人总要学着长大的；当你为失意痛苦而悲伤时，就让那失意痛苦像门前小河般流过吧，人总要学会忍耐的；当你为成功而喝彩时，就让那喝彩也像门前小河般流过吧，更美的风景在前头等着你呢……
请以“让 像门前小河般流过”为题写一篇文章。
要求：①在横线上填上适当的词语使题目完整，并将题目抄在作文稿的第一行正中。②文体不限，文字不少于600字，诗歌不少于30行。③文中不要出现真实的地名、人名、校名。
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