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小小说解题的语言模式3(人教版高三必修) 教案教学设计
二、在文中的作用
1．赏析某词语的使用特点及效果
[例]16．文中加点的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个予以赏析。（4分）（06广东 夕照透入书房 冯骥才）
2．使用某词语的原因
[例]19．结合全文，理解“我还发现了人类普通的相互对照的四个动作的秘密”一句的含义，完成下面的题目。（6分）（06年 浙江）
（3）使用“普遍”一词的原因是：
3．某词语在文中表现为哪几个方面
[例]18．文章开头说：“我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。” 从全文看，这里所说的“神奇”主要表现在哪些方面?(6分)
（06广东 夕照透入书房 冯骥才）
4．对表达感情的作用
[例]16．除了以“沙漠――绵绵土――沙漠”为思路安排的文章结构，本文还另有一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的三个关键词语。（5分）（06全国卷II绵绵土牛汉）
[例]17．文章后一部分写到了“戈壁石”，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。（6分）（07全国卷Ⅰ 总想为你唱支歌）
5．可否用另外的词替换，为什么
句
一、在文中的深刻含义
1．启人心智的哲理句
[例]15．解释下列两句话在文中的含意。（4分）（07全国卷Ⅰ 总想为你唱支歌）
（1）走一趟大西北，长不大的孩子会长大。
（2）南方的天地太玲珑剔透了，太经不起摔打了。
2．回味隽永的描写句
[例]17．文中出现了三次与“说”相关的描写。试结合文章内容，回答下面的问题。（7分）（06广东 夕照透入书房 冯骥才）
（1）为什么在作者笔下，《傅雷文集》好像在骄傲的说“我可以永存”，苏格拉底小雕像却“紧闭着嘴巴，一声不吭”？（5分）
（2）“这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。”联系上下文，你怎样理解这句话的内涵？（2分）
3．饱含深情的抒情句
[例]18．……“并将‘永是生动，永是展开，以至于无穷”这一句表达了作者怎样的思想感情? (4分) （06湖南 在山阴道上 方令孺）
[例]18．是为了说明鲁迅所想望的好的生活在今天已经成为现实，赞美祖国的今天；表达了作者对祖国美好来来的坚定信念。
4．意在言外的含蓄句
[例]16．“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。”结合上下文，说说这句话在文中的含意。（4分）（05全国卷II春天的梦苏叔阳）
[例]16．故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。（答对“故都的解放”给2分；答对“让‘我’对人生又有了信心，对前途不再迷茫”，给2分，意思对即可。
5．形象生动的文采句
[例]17．“好像是每一只羊在它的沾染着阿尔卑斯草的芬芳的毛里，带回一种使人沉醉、使人舞蹈的田野的活跃的气氛似的。”结合上下文，说说这句话的含义。（4分）（06湖北
从阿尔卑斯山归来 [法]都德）
6．运用技巧的精彩句
[例]20．请分别说明以下句子在文中的含义。（4分）
（1）愁是一种文化心灵的寂寞。
（2）诗的长江，历史教科书的长江，民族文化的长江，全都在血脉中汇流。
7．含义丰富的指代句
[例]15．怎样理解“道旁石”“补天手”在文中的含义。（4分）（07全国卷II海南杂忆 矛盾）
答：“道旁石”本指遗弃在路边，没有用的石头。在文中被弃置不用的人才。“补天手”在文中指参与新中国建设的归国华侨这样的人才，也喻指本应补天却补放逐的古代名臣。
8．表露态度的观点句
[例]18．作者既说波兹曼的结论“也许太过悲观”，又说“波兹曼的书名听起来像是诅咒”，对此应当如何理解？(5分) （05江苏 波兹曼的诅咒 周国平）
答：相信人类的精神力量，不同意文化灭亡论；娱乐至上的环境已经造成了对文化的伤害；放任娱乐至上倾向，波兹曼的话将应验。
．体现中心的主旨句
[例]18．怎样理解第六段“黄河站立起来也是-个飞跃”这句话的含义?（4分）（05广东 壶口的黄河 肖铁）
[例]19．为什么说壶口的黄河“才是中国的河”?请联系全文作答。(6分) （05广东 壶口的黄河 肖铁）
10．与词语相呼应的句子
[例]17． 结合原文，回答下面的问题。（8分）（05四川 张家界 卞毓方）
（2）作者说：“从此，我心里就有了一处灵性的山野。”文中这一“灵性”表现在哪些地方？（请从第三段、第四段各举一例回答）
11．意义变化的情境句
[例]20．文中说“我们的心，是长久地不知不觉地以自己的双手，塑造而成”，又说“当以我手塑我心的时候，一定要找好样板，郑重设计，万不可草率行事”，你如何理解这两种说法的异同？（4分）（06天津
造心 毕淑敏）
12．看似矛盾的相关句
[例]18．文章第三段中写三峡移民告别时“相拥而泣”、临行前“磕头祭拜”，第四段又写“中国人固守家园，终老一生的传统观念已经发生了变化”，这样写是否矛盾?请作简要分析。(6分)（07告别三峡赵本夫）
13．耐人寻味的修辞句
①比喻
[例]13．文中“是我们心灵的堡垒下面刺目的降幡”，使用了什么修辞手法？请谈谈你对这句话的理解。（4分）（06福建 泪与笑 粱遇春）
②排比
③反语
④双关
⑤对偶
⑥夸张
[例]19.请赏析“心的边疆，可以造得很大很大，像延展性最好的金箔，铺设整个宇宙，把日月包涵”这句话。（4分）（06天津）
19.（4分）用夸张和比喻的手法说理，以光辉、阔大的意境来感染读者。
⑦拟人
[例]16．为什么农夫说夜来香和昙花的香“是一种阴香，没有壮怀”？请联系他在家乡务农的选择，分析这句话的含意。（6分）（06全国卷Ⅰ阳光的香味 林清玄）
16．①夜来香/昙花夜间开花，其香味与阳光无关，所以称阴香；②“没有壮怀”是拟人的说法，与农夫决心在乡务农的行动形成对比；③体现了农夫肯定阳刚之美的观点。
⑧设问、反问
⑨对比
[例]18．作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”，联系上下文说明这样写采用了什6分）
18.（6分）（1）表现手法：①对比。②反讽。 （2）好处：深化主题。
⑩反复
[例]15．“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？（6分）（2005全国卷Ⅰ 一日的春光 冰心）
二、在文中的作用
1．在内容上具有提示性或导引性
[例]14.文中说：“在我的印象里，瓦是童年的底片，能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。（4分）（06 四川）
14.（4分）“瓦”真实记录了“我”的童年生活，能勾起“我”对童年时代乡村生活的回忆。
2．在表达上深化文章内涵
[例]16．结合原文，回答以下两个问题。（4分）（06山东）
（1）第1自然段中，作者不直说远远望见的是苏东坡的雕像，而说是苏东坡。这样表达有什么作用？
16.（1）强化（或“强调”“突出”等）了对苏东坡的热爱、崇敬之情（或“强化了苏东坡在作者心目中的重要地位”）
3．使用某句话的意图
[例]14．“我每回看到人们流泪，不管是失恋的刺痛，或者丧亲的悲哀，我总觉人世真是值得一活的。”作者为什么这么说？（4分）（06福建）
4．体现文章脉络层次
[例]16．结合原文，回答以下两个问题。（4分）（06山东）
（2）第5自然段：“惟有东坡在，测有游人处。”它在整篇散文中起什么作用？
16.（2）起到了承上启下（过渡）的作用，从眼前的景物描写转向了历史抒写。
5．寄托思想情感
[例]17．作者对绵绵土的回忆和对塔克拉玛干沙漠的抒写，寄托了什么样的思想情感？请简要分析。（7分）（06全国卷II绵绵土牛汉）
6．结构文章的关键句
①中心句
[例]12．第④段中最能体现该段大意的句子是 。(2分)（2004上海）
②总结句
③过渡句
④支撑句
⑤深化句
⑥点睛句
⑦段首句
⑧段尾句
[例]19．“在一个工业化和商品化的时代，人们正在越来越远离土地上的过程。”从全文看，这句话有什么深刻内涵?'(不超过40个字)(4分) （05湖北 土地
韩少功）
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