狼牙山五壮士第一课时 教案教学设计

时间:2022-04-14 15:40:26 教育新闻 我要投稿
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狼牙山五壮士(第一课时) 教案教学设计

                             1、狼牙山五壮士(第一课时)

狼牙山五壮士(第一课时) 教案教学设计

教学目标:

1、学会10个生字,理解新词的意思。

2、初知课文,初步了解课文内容,弄清五壮士是哪五位战士。

3、指导读懂单元提示,理清课文层次。

4、初步感受五壮士坚贞不屈的英雄气概。

重点:

自学生字新词,初知课文内容,学习单元提示。

难点:

读通课文,了解课文中安排的材料。

一、导入新课:

1、简介背景:

    1941年秋,日寇集中兵力,向我晋察冀根据地的狼牙山区大举进犯。七连奉命在这一带坚持游击战争。

经过一个多月的英勇奋战,七连向龙王庙一带转移,把掩护群众和连队转移的任务交给了六班的五位战士。

2、出示课题:今天我们一起来学习《狼牙山五壮士》(齐读课题)

二、讲授新课:

(一)、整体感知:

1、听录音,思考:这里的“五壮士”是哪几位战士?为什么称他们为“壮士”?

2、交流。

(二)、自学课文

要求:

1、读准生字,记住字形。借助字典或联系上下文弄懂新词意思。

2、读通课文,想想五壮士给你留下的初步印象是什么。

3、发现疑难处标上“--?”

(三)检查自学,理清层次。

1、同桌检查词语的认读,互相正音。

2、交流对五壮士的初步印象,指名板书。

3、指名朗读相关的课文段落。

(1)五壮士在狼牙山顶峰英勇杀敌。

(2)五壮士完成任务,壮烈地跳下悬崖。

(3)五壮士决定把敌人引上绝路。

(4)五壮士一边痛击敌人,一边把敌人引上狼牙山。

(5)六班接受了掩护群众和连队转移的任务。

4、根据朗读,学生分好段落。

5、选定自己喜欢的一段朗读,概括出小标题。

6、交流。

(四)指导学习单元提示

1、课文是如何安排这些材料的?重点材料是什么?

2、自学单元提示,划出要点。

3、交流自学。

4、讨论:学过的课文中,哪些也是用这种方法安排材料的?

三、课堂小结。

四、课堂作业:作业本1、2、

板书:

              1、狼牙山五壮士

      马宝玉

      葛振林

      胡德林

      胡福才

      宋学义

      一、接受任务

      二、引敌上山

      三、引上绝路

      四、英勇杀敌

      五、壮烈跳崖 

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