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《知之为知之,不知为不知》导学方案(高二选修) 教案教学设计

时间:2019-08-27 15:51:20 教育新闻 我要投稿

《知之为知之,不知为不知》导学方案(人教版高二选修) 教案教学设计

 《论语----知之为知之,不知为不知》导学方案  

《知之为知之,不知为不知》导学方案(人教版高二选修) 教案教学设计

教学目标:

1.理解、运用文中关于学习、从政和为人处世的名言警句,进一步培养文言阅读能力。

2.感受孔子光辉人格魅力,感受人生和生存的大智慧。

3.联系自身学习实际,体会课文丰富的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。

教学重点:

1.分析文中内涵丰富、脍炙人口的成语的主要思想内涵。

2.重点欣赏文中关于学习和为人处世等方面的片段并且尽可能背诵。

教学难点:

深层理解文章内蕴;引导学生取其精华去其糟粕。

知识链接:

一、掌握重要词语。

1、为下列加线词语注音。

  莒父____________  輗____________  軏____________  彫____________

  

2、解释下列加线词语在句中的含义。

  (1)诲女知之乎:____________、____________。

  (2)是智也:____________。

  (3)更也:____________。

  (4)小人之过也必文:____________。

  (5)人能弘道:____________。

  (6)躬自厚而薄责于人,则远怨矣:____________、____________。

  (7)子在川上曰:____________。

  (8)逝者如斯夫,不舍昼夜:____________。

  

3、找出下列句中的通假字,并指出是通什么字。

  (1)诲女知之乎      ____________通____________。

  (2)如日月之食焉     ____________通____________。

  (3)无欲速        ____________通____________。

  (4)然后知松柏之后彫也  ____________通____________。

  

4、指出下列句子中的特殊句式。

  (1)知之为知之,不知为不知,是知也。

  (2)过而不改,是谓过矣!

  (3)其何以行之哉?

  

教学过程:

一、孔子这位先哲圣人,给后人留下了太多的文化宝库,从他身上我们能够感受到一些有关人生和生存的大智慧。今天我们学习的这篇文章中,就有很多非常有启发性的人生格言。

二、结合注释,疏通文意。

1、【原文】 子曰:"由,诲汝知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也。"

   【译文】

2、【原文】 子曰:"不曰'如之何?如之何?'者,吾末如之何也已矣。"

   【译文】   3、【原文】 子曰:"过而不改,是谓过矣。"

   【译文】 " 

4、【原文】 子贡曰:"君子之过也,如日月之蚀焉。过也,人皆见之;更也,人皆仰之。"

   【译文】  

5、【原文】 子夏曰:"小人之过也必文。"

   【译文】 "

6、【原文】 子曰:"人能弘道,非道弘人。"

   【译文】" 

7、【原文】 子曰:"躬自厚而薄责于人,则远怨矣。"

   【译文】 "

8、【原文】 子夏为莒父宰,问政。子曰:"无欲速,无见小利。欲速则不达,见小利则大事不成。"

   【译文】" 

9、【原文】 子曰:"人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?"

   【译文】  

10、【原文】 子贡问政。子曰:"足食、足兵、民信之矣。"子贡曰:"必不得已而去,于斯三者何先?"曰:"去兵。"子贡曰:"必不得已而去,于斯二者何先?"曰:"去食。自古皆有死,民无信不立。"

   【译文】 

11、【原文】 子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也。"

   【译文】  

12、【原文】 子在川上曰:"逝者如斯夫!不舍昼夜。"

   【译文】   

三、探究研讨

1、结合文章的内容,回答我们应该如何来对等自己的"无知"呢?

2、根据文章的内容,请同学们说一说我们应该如何来看等自己的过错呢?

3、子曰:"人能弘道,非道弘人。"孔子在这儿提倡的"道"是指什么呢?

4、子曰:"躬自厚而薄责于人,则远怨矣!"孔子在这一句话中给了我们什么样的启发?

5、同学们在读了"无欲速,无则小利。欲速则不达,见小利则大事不成"之后,联系自己的实际,能够得到哪些启示呢?

 

6、 孔子是如何强调诚信的?

 四、思维拓展。

  1、孔子善于从平常的事物和现象中,感悟出深刻的哲理,请同学们从文章中找出一两处。

  2、请同学们谈一谈松柏有什么样的品质,联系生活实际,写一篇小短文。

五、达标训练。

阅读下面两篇小短文,回答后面的问题。

  (一)子贡问曰:"何如斯可谓之士矣?"子曰:"行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。"曰:"敢问其次?"曰:"宗族称孝焉,乡党称悌焉。"曰:"敢问其次?"曰:"言必信,行必果,硜硜然小人哉!抑亦可以为次矣。"曰:"今之从政者何如?"子曰:"噫,斗筲之人,何足算也?"

  (二)过蒲,会公叔氏以蒲畔,蒲人止孔子。弟子有公良孺者,以私车五乘从孔子。其为人长贤,有勇力,谓曰:"吾昔从夫子遇难于匡,今又遇难于此,命也已。吾与夫子再罹难,宁斗而死。"斗甚疾。蒲人惧,谓孔子曰:"苟毋适卫,吾出子。"与之盟,出孔子东门。孔子遂适卫。子贡曰:"盟可负邪?"孔子曰:"要盟也,神不听。"

  1、孔子在第一段把"士"分为几类人,分别是什么?

  ___________________________________________________________________

  2、如何理解"言必信,行必果"?

  ___________________________________________________________________

  3、解释下列句中加线词语的意思。

  吾与夫子再罹难   罹_____________

  苟毋适卫,吾出子  苟_____________出_____________

  盟可负邪      负_____________

  4、谈一谈孔子所主张"信"的原则是什么。

  ___________________________________________________________________

                                参考答案

知识链接:1、(提示:jǔ、fǔ、ní、yuè、diāo)

2、(1)教导;事物的道理(2)这(3)改变(4)掩饰(5)扩大、光大(6)自身、自己;远离(7)河(8)停止

3、(1)"女"通"汝"(2)"食"通"蚀"(3)"无"通"毋"(4)"彫"通"凋"

4、(1)判断句(2)判断句(3)疑问句中的宾语前置

教学过程:

二、1、孔子说:"子路啊,我告诉你,知道吗?知道的就是知道的,不知道的就是不知道的,这就关于知道的真谛。" 

2、孔子说:"遇事不想着'怎么办,怎么办'的人,我不知道对他怎么办。"

3、孔子说:"有错不改,这才是真错。

4、子贡说:"君子的缺点,象日蚀月蚀。一有缺点,人人都能看见;一旦改正,人人都会敬仰。" 

5、子夏说:"小人犯了错一定要掩饰。

6、 孔子说:"人能弘扬道义,不是道义能壮大人的.门面。

7、孔子说:"多责备自己,少责备别人,就可以避免怨恨。

 8、子夏做莒父的市长,问政。孔子说:"不要只求速度,不要贪图小利。只求速度,往往达不到目的;贪图小利,就做不成大事。

9、 孔子说:"人无信誉,不知能干什么?就象大车没有车轴,小车没有车轴,怎么能启动?"

10、子贡问政。孔子说:"确保丰衣足食、军事强大、人民信任。"子贡说:"如果不能同时做到,以上三项中哪项可以去掉?"军事。"如果还不行,剩下二项中哪项可以去掉?"衣食。自古皆有死,缺少人民的信任,国家就要灭亡。"

11、孔子说:"天冷时,才知道松柏最后凋谢。"

12、孔子在河边说:"时光如流水!日夜不停留。" 

三、探究研讨

1、一个人的聪明不在于他比别人知道得多,而在于他坦然地承认自己的无知。面对于"无知"的问题,我们要经常念叨着"怎么办",并且力图去解决它。

2、在人生的征途上,犯错误是难免的。有过错却不改正才是真正的过错。要想改正错误,首先就要正视自己的错误,不要试图去掩饰自己的过错。

3、从孔子所代表的儒家思想来回答。

4、在与人相处的时候,不要一味去埋怨别人对自己不好,要改善与他人的关系,关键在于改变自己:多责求自己,少苛求别人。

5、6、(答案略)

四、思维拓展

1、孔子认为人没有信用是不行的,就像大车没有輗、小车没有軏,靠什么行走呢?诚信对于个人来说,是处世之本。没有诚信的人可以在暂时取得成功,却不可能最终取得成功。对社会来说,诚信是政府有效运作的根本。政府如果失去了人民的信任,就不可能稳固。诚信是社会和谐相处、共同发展的根本。 

2、岁寒,然后知松柏之后彫也。

  逝者如斯夫,不舍昼夜。

五、达标训练答案

  1、三类。

  2、说到做到,行动坚决。

  3、遭遇;如果;放出;背弃。

  4、儒家的忠信也是有条件的,即必须符合正义。被胁迫的、在非正义的情况下而盟誓的。无须遵守。 

   

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