《地毯下的尘土》教案(语文版七年级必修) 教案教学设计

时间:2022-04-14 15:57:03 教育新闻 我要投稿
  • 相关推荐

《地毯下的尘土》教案(语文版七年级必修) 教案教学设计

一、 教学目标

《地毯下的尘土》教案(语文版七年级必修) 教案教学设计

(一) 整体感知课文内容,理解课文标题与内容的关系。

(二) 分析米妮的形象,学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。

(三)  理解美德的内涵,体会故事的深意。

二、课时安排:一课时

三、教学过程

(一) 活动导引

1. 课前预习。要求如下:

      ①读准音,查词典,为本文应积累的词语正音、释义。

      ②读顺文,并圈出最感兴趣的内容。

      ③读懂义,指文章大意,并有感情的朗读课文中充满了神奇浪漫想象的文段。

      2.       导入新课

(二) 诵读活动

1. 个人朗读、分小组朗读、全班齐读相结合,诵读全文。

2. 诵读要求与策略

①文题是“地毯下的灰尘”,从全文看,这个题目有何深意?

②你在预习时对米妮这个小姑娘的形象已有了初步了解,在诵读时请进一步加深你

的感受。

(三) 思考活动

1. 学生活动要求

将课前预习和课上朗读的感受结合起来,思考读前老师提的问题,形成自己的

看法并备足理由。

2. 教师辅助策略

分小组讨论交流自己的读书感受,试着另拟课文标题,说说自己的喜好,以体会课

文标题的深意。

(四) 交流活动

1. 关于标题的深意

明确:《地毯下的尘土》这个题目就很有深意;耐人寻味。从题目上一点也看不出作者想要说明什么。通读全文便可知,“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关节点,它暗示了课文的主要内容。小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土,是表现米妮诚实的一个重要情节,也是揭示作品主题的一个主要内容。

  故事的开头也不像下般的文章那样讲究什么扣题呀,点题呀什么的,而是从小米妮的身世讲起,经过层层的铺垫之后在故事的结尾部分才点题,告诉读者地毯下的尘土是怎么一回事。

2. 米妮是一个怎样的孩子?

明确:米妮是一个勤劳能干、善良诚实的好孩子。

3. 活动方式

站在孩子角度参与活动,鼓励学生养成敢于质疑、不人云亦云的学习习惯,对

所拟标题有创意的,给予肯定和表扬,促成自由争鸣的“场效应”。

(五) 品析活动

1. 浏览课文

要求:边读边圈出描写小姑娘勤劳的句子。

2. 讨论交流

明确:①父亲去世早,米妮从小就帮助母亲挑起了家庭的重担

         把家里收拾得干干净净,像一只新的发夹一样    正

         洗盘子,擦地板,把家里弄得漂漂亮亮的

     ②自己出去找工作,来到了树林中的小屋    面

     小屋中十分脏乱,竟让米妮“吃惊地缩回了脚”  铺垫下文的勤劳善良

     等她的手一暖和过来,就开始整理房子      勤劳且乐于助人      描

     洗了盘子,整理了床,擦了地,

正了正火炉前的地毯,      勤劳且有条不紊      写

把十二把小椅子沿着火炉摆成了一个半圆    

③小矮人非常“高兴和吃惊”,“不敢相信自己的眼睛”                  侧面描写

             晚上小矮人们回来了,……桌上一桌热气腾腾的晚饭正等着他们。

           ④“那位小姑娘,”星星们叫道, “把屋子整理得像星光一样敞亮。”

3. 文中两次写小姑娘望窗外的风景意在说明什么?

明确:窗外的景色是“从未见过的美丽景象”,米妮“津津有味地看着,连干活都忘了”, 于是“来不及打扫地毯下的尘土了”; 作者又用星星的形象“透过窗户,向她眨着眼”,用星星的语言“那位小姑娘,诚实而善良”来表现米妮内心的矛盾和斗争。第一次描写,引出了故事的重点情节“地毯下的尘土”,第二次描写,引出了米妮内心的矛盾和斗争,也引出一段生动细致的心理描写,使一个诚实善良的小姑娘的形象跃然之上。

重点品析

     地毯下的尘土!地毯下的尘土!

 作者运用反复的修辞手法,句尾用惊叹号,表明米妮进行着激烈的思想斗争。

活动策略

①诵读、感受、交流。

②默读品味。

(六) 总结活动

1. 米妮的故事告诉我们一个什么道理?

明确:一个诚实、善良、勤劳的人是亠定会有回报的,故事还告诉读者要养成了“认认真真地对待自己的工作”的良好习惯,

2. 米妮哪些地方值得我们学习?结合实际谈谈怎样向米妮学习?

活动策略:本题可由同学自由发挥。

(七) 迁移活动

1. 研究探讨

除了勤劳与诚实外,我们还应当推崇哪些美德?

参考答案:同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、信仰、忠诚

2. 专题研究:独生子女自律情况的调查

         研究方向:独生子女是否有自律意识,自律能力如何?在今天这个个性

张扬的时代,谈“自律”是否过时?

  成果形式:调查报告

         教师指导:抽样调查,对照比较,用自己的眼光去分析评价。

板书设计

地毯下的尘土

     

富有深意

诚实

米妮----                美德

            勤劳  耐人寻味

 

【《地毯下的尘土》教案(语文版七年级必修) 教案教学设计】相关文章:

《地毯下的尘土》教案01-23

地毯下的尘土(网友来稿) 教案教学设计04-14

地毯下的尘土(网友来稿) 教案教学设计04-14

地毯下的尘土-语文版七年级下教案系列(本站论坛稿) 教案教学设计04-14

《地毯下的尘土》03-16

《地毯下的尘土》教学设计及反思过程(教师中心稿) 教案教学设计04-14

地毯下的尘土编制作业 导学案设计(语文版七年级下册)04-14

语文版必修三《八声甘州》教案设计12-16

语文版九下第一单元《家》 教案教学设计04-14

(语文版)《白鹅》教案(网友来稿) 教案教学设计04-14