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要为自由而战斗(苏教版八年级) 教案教学设计
教学目标
知识与能力：
1、 了解卓别林的有关情况
2、 掌握演讲词的特点
过程与方法
1、 鼓励学生自主赏读课文
2、 体会文章富有感情的语言
情感态度与价值观
领会作者要为自由而战斗的进步思想和鲜明的爱憎
教学重点、难点
1、 理清文章紧扣中心，层层深入的写作结构
2、 了解文章议论中渗透感情，说理中融进形象的特点
教学方法
朗读法，启发式教学，讨论交流
教学时数： 一教时
教学过程：
一、 新课导入
同学们，在世界喜剧电影里有这样一个经典形象，不知大家有没有见过：头戴圆顶硬礼
貌，身穿窄小的礼服、特大的裤子，手持一根竹手杖，留一撇小胡子，足登大皮靴，走路象鸭子。你知道这一形象是谁创造的吗？（卓别林）
这一形象几乎成了喜剧电影的主要代表，引起了很多人的模仿。
简要介绍卓别林的情况。在代表作《大独裁者》中，卓别林以以敏锐的洞察力大胆地将讽刺的矛头直指向德国纳粹元首希特勒及其追随者，并借影片中的演讲发出呼喊：“为了民主，让我们团结在一起！”对现实的透彻理解使卓别林突破沉默后喷涌而出的语言具有决堤怒潮般的气势。今天我们要一起学习的文章就是《大独裁者》中的一段演讲。
二、 揭示教学目标
三、 初读课文，整体感知课文
请同学们自由大声朗读课文。
1、 整理文章中需要注意的字词：
卓别林 鄙视 富饶 贪婪 无辜 发泄 独裁
奴役 诺言 履行 弊政 霓虹 丰衣足食
2、思考：文章号召战士们要为自由而战斗，这里的“自由”指的是什么？
（这里的自由是民主，每个人都很幸福的新社会）
3、自由朗读文章第三、四两节，思考：文章深刻揭露聊资本主义社会在发达的科技掩盖下的哪些罪恶？
4、指名个别朗读课文第五节，思考：战士们如果不为自由而战斗，那将会有什么样的结果？
5、齐读课文六、七、八三节，思考：作者要建设的一个新世界是什么样的？
6、整理文章结构，看看文章是如何层层深入展开演讲的？
四、再读课文，体味真情，体会文章跃动的炽烈情感
作为一篇演讲词，演讲者总是以自己的感情之火去点燃听众的感情之火，引起共鸣；以自己的炽烈的情感之手拨动听众的心弦，从而使其动情，引起共鸣，达到影响听众，征服听众的目的，那这篇文章表达了演讲者怎样的的情感？
（表达了演讲者对资本主义社会中种种罪恶的憎恨和对民主、对所有人都获得幸福的新社会的无比追求、向往之情。）
文章为了增强讲演的感染力，强烈表达情感，在议论中渗透情感，在说理中融进形象，你能结合文章中具体的语句谈谈这一特点吗？（学生讨论交流）
请同学们再读课文，注意朗读时的语音语调，仔细体味演讲者的这种情感。
五、拓展延伸，掌握演讲词的特点，学写演讲词
作为演讲词，一般具备以下几个特点：
2、 主题突出，态度鲜明，有强烈的针对性。
3、 结构严谨，层次清晰。
其主体部分的结构通常要开门见山提出全篇讲话的主题，以便于听众抓住要点，然后便围绕主题，逐层深入，最后结尾再加以重申，使听众对全篇讲话能获得清晰的感受。
4、 语言形象，生动，凝练，严密。
5、 感情要真挚。
了解了演讲词的特点后，同学们能不能抓住这些特点，以“珍惜时间”为话题，写一篇演讲词呢？
（学生写作，交流）
六、总结全课：
今天这节课，我们一起学习了世界喜剧大师卓别林的演讲“要为自由而战斗”，体会到了作者的进步思想和鲜明的爱憎，同时也学习了演讲词的特点，希望今天这节课能对同学们今后的学习有所帮助。
附板书：
要为自由而战斗
卓别林
一、主题突出，态度鲜明--标题
二、结构严谨，层次清晰
三、语言形象，生动，凝练，严密
四、感情要真挚
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