荷教学案(七年级必修教案设计)

时间:2022-04-14 17:27:09 教育新闻 我要投稿
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荷教学案(苏教版七年级必修教案设计)

 连云港市田家炳中学七年级语文导学案

荷教学案(苏教版七年级必修教案设计)

班级                     组名                姓名             

课题:专题《荷》        课型:新授课       主备人:惠志红

总课时:                 备课时间:          上课时间:  

学习目标:

1、学习咏荷、写荷的文章,培养语言的感知能力、想象能力、欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。

2、通过议荷,训练思辨能力和表达能力。

3、培养搜集信息和处理信息的能力,努力培养创新能力。

4、建立正确的情感价值观。

学习重点:

1、培养欣赏能力和对其文化内涵的领悟能力。

2、建立正确的情感价值观。

学习难点:

通过议荷训练思辨能力和表达能力。

学法指导:

 1、研读课前发放的《附录资料》,并进行圈点、勾画、作批注;

2、阅读、欣赏、积累专题中的名诗佳句。

学习过程:

(一)说荷:

设题讨论:

依据教材和你所搜集的材料,谈谈你所了解的“荷”有哪些特点?(搜集资料、课件,课上发言展示。)

                                                                                                                      

                                                                                 

(二)读荷:

1、朗读五首古诗,做到咬字准确、流畅,节奏鲜明,富有情感。(也可小组比赛背诵五首古诗)

2、抄写五首古诗中写荷的句子,并说出这些句子写出了“荷”怎样的特点?

                                                                                

                                                                                    

                                                                                     

                                                                                   

                                                                                    

(三)议荷:

1、人们喜爱荷,是因为它有很多价值,你更看重它的实用价值还是精神价值?(答案可以多元化。)

                                                                                           

                                                                                        

2、荷是一种普通的植物,为什么古往今来的许多文人都喜欢吟咏它?

(诵读、感悟:找出自己最喜欢的段落、句子,大声的朗读出来,并说说喜欢的理由。)

                                                                                    

                                                                                  

                                                                                  

3、齐读《爱莲说》。

(四)悟荷:

1、摘录有关“荷”的成语、格言、诗句、段落等。

                                                                                 

                                                                                        

2、文人雅士大多赋予“荷”怎样的精神与意蕴? 

                                                                                          

                                                                                        

        3、由荷宕开,选择另一种植物,由形而神,恰当的赋予它某种精神品质。(2分钟准备发散思维,作简短讨论,说一段话。)

                                                                                          

                                                                                          

                                                                                   

                                                                                     

     

达标反馈:

写荷:以“荷的风姿”为题,要求: 

1、仔细观察荷花荷叶,详尽描述它们的风姿;

2、以荷抒情或以荷喻理。(80字左右)

                                                                                               

                                                                                  

                                                                                 

                                                                                       

                                                                                             

                                                                                        

                                                                                                                                                                专题《荷》导学案

参考答案:

(一)说荷:可以从“荷”的多方面说话,例如说荷花、说荷叶、说莲子、说莲蓬、说莲藕等;还可以说实用价值、说精神价值。

(二)读荷:

2、《采莲曲》:荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。描写了采莲女与田田荷叶、艳艳荷花融为一体,人花难辨。

  《莲  叶》:移舟水溅差差绿,倚槛风摆柄柄香。写莲叶色彩和形象美与动态美以及清香。

  《赠荷花》:惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。此花此叶长相映,翠减红衰愁杀人。“任天真”真诚而不虚伪;共荣共衰,坚贞不渝。

  《白莲》:全诗赞美白莲淡雅高洁、出淤泥而不染,抒写其内心的幽恨。

  《莲》:露为风味月为香。运用通感的手法,写链子的新鲜、滋润、淡雅、甘醇、香甜,表达对莲子的喜爱之情。

(三)议荷:

1、可结合五首咏荷诗和《爱莲说》中已提供的资料,说自己最看重的某方面的价值。

其余主观题目答案略。

 

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