- 《枣核》导学案 (八年级上册) 推荐度：
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《枣核》导学案
一、学习目标
1、体会海外华人对故土的依恋之情。
2、学习本文设置悬念的巧妙构思。
3、品味饱含深情的语言。
二、自主学习
1、熟读课文，弄清思路。
2、研读课文，体悟海外华人依恋故土的民族情结。
3、语言品味，联系语境，体味和推敲重点词句的深刻含义。
三、成果展示
读书需要思考：只有有目的的阅读才会有效果。请你首先浏览本学案的内容，然后做有目的的阅读：放声朗读，圈点勾画，提取你所要的信息。
1、整体感悟：
（1）读完全文，你认为做能表达文章中心的一句话是：
（2）围绕这个中心，你能弄清作者的行文思路吗？根据你的理解结构可分为：
第一部分（1— ）：
第二部分（ — ）：
第三部分（ — ）：
2、这篇文章体现了友人思乡的深沉情感，但却未出现“思”“恋”一类的词语，你能找出表现友人思乡之苦的情感的词语，并体会妙处所在吗？
表现“思乡之苦”的词语：
作用：
3、“年纪越大，思乡越切”说明了什么？
4、合作学习，快乐探究：
（1）“思乡之情”是一种情感，是一种情绪，是一种看不见，摸不着的抽象的东西，可在作者的笔下，美籍华人的这种感情是那么可触可摸可感，生动具体感人。课文中从哪几方面来写它的呢？
（2）文中写“美丽的山城”、“漂亮的小楼”、“精致的花园”、“美满的家庭”，是不是离题了？如没离题，叙写它们有什么作用？
5、个体感悟，品味加点词的表达作用：
（1）、动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核。
2、拥抱之后，他就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。
3、那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。
四、自主检测
1、火眼金睛辨识错别字。
拾金不昧 争研斗艳 光怪陆离 生机盎然 弱不经风
情不自尽 姹紫嫣红 故弄悬虚 风烛残年 感概良深
2、积累词语巧识形似字：读音完全相同的是（ ）
A、拱桥/哄骗 奖券/试卷 漫不经心/慢条斯理
B、伫立/贮藏 堤坝/提拔 惴惴不安/气喘吁吁
C、狼藉/国籍 辍学/啜泣 闻名遐迩/目不暇接
D、取缔/谛听 祈祷/筹集 相形见绌/茁壮成长
3、仿写创新始自经典句：
人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英。但乡土的梦，却永远追随者他们。
我的仿写句是：
五、收获与反思
“谁怜爱国千行泪”，“一寸山河一寸金”，爱国主义，是人类走向文明的强大的精神支柱和精神力量。不管你走多远，有什么样的生活，只要心里淌的炎黄的血液，就永远不会忘记自己的祖国。学完这篇文章后，你有什么新的收获呢？写下来与同桌交流，另外再请你写几句爱国或者思乡的诗句：
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