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忆读书(沪教版七年级必修教学设计)
一、 导入
阅读课。看什么书决定你成为怎样的人。
二、 正文讲解
1. 读课文，文章题目叫《忆读书》，忆是文章的线索。那么我想问一下大家，文章的最重要的一句话（尾）
明确：概括全文，中心句。开头一句话的作用（统领全文、引起全文）
2. 文章就是围绕最后一句来写的，虽然处处渗透着“读书好，多读书，读好书”的观点，但细究起来，文章的内在纹路还是比较清楚的。接下来就请同学给文章2-13节划段落（尾句是提示）
明确：2-11读书好，多读书；12、13读好书
明确：节11是议论抒情句，这样的句子很重要，要抓住它。
总结：读文章：抓首尾、抓抒情议论句。
3. “读书好”好在哪里？哪些例子，概括出来
提高写作：节6 了解历史（英雄故事、朝代兴衰） 了解国外的人情世故
学到做人处世道理 精神享受（精神的共鸣）
4. 读好书，什么是好书？：
明确：节12、13用了对比，我们找找反义词。然后归纳，作者认为怎样的书是好书：生动感染人、有真情、提高修养的是好书。--有选择的读书
5. 冰心老人的品味，对你们青少年的箴言（劝告、劝诫）
6. 对你们读书的启示：阅读广泛，读一些有一定难度的书（--《三国》、文言的《聊斋》不要怕，读书千遍其义自见；法乎上而取其中，法乎中而取其下）；有选择的读书；热爱读书（冰心对读书的喜爱）
7. 这些书里你们看过几篇？
明确：查资料，介绍
章回体小说： 章回体小说由宋元时期“讲史”话本发展而来。由于“讲史”很难在一两次“说话”中把一段历史兴亡争战故事讲完，“说话人”就分次连续讲述，每次“说话”前用题目向听众提示本次主要内容，这就成了章回小说回目的起源。我们阅读章回小说，经常可看到“话说”“且说”和“各位看官”字样，这就是章回体小说与“话本”之间承继关系的体现。经宋元两代长期的积淀。其特点是将全书分为若干章节，称为「回」。一回叙述一个较为完整的故事段落，具有相对的独立性，但又承上启下。为中国长篇小说的一种传统形式。
《聊斋志异》清代文言文短篇小说集，是蒲松龄的代表作
《水浒》施耐庵，元末明初。
《三国演义》元末明初）罗贯中
《红楼梦》清 曹雪芹 《石头记》
《西游记》明 吴承恩
《封神榜》《封神演义》作者不详，成书于明朝，神魔小说
三、 作文提示
在记叙的基础上议论。（而不是凭空泛泛而谈）
四、 背诵词解上的名句
冰心1900年10月5日生于福建省福州，原名谢婉莹，父亲为福建水师军官，母亲出身书香门第，能诗善文。1901年，随家移居上海。5岁随家迁居山东烟台。7岁，开始在家塾里附学。8岁开始偷偷地写小说。1913年，父亲到北京就任中华民国海军部学司司长。初秋，她同母亲和三个弟弟由舅舅护送到北京，住东城铁狮子胡同中剪子巷十四号。1914年秋，以优异成绩考取北京贝满女子中学（后改为女十二中）。1919年，参加“五四”爱国运动，被选为学生会的文书，并参加北京女学界联合会的宣传股，开展罢课、罢市等宣传活动。8月25日，北京《晨报》发表了女学生谢婉莹投稿的《二十一日听审的感想》，这是她公开发表的第一篇文章。之后作品陆续发表，1921年加入文学研究会。1923年毕业于燕京大学？得文学士学位。
张
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