欢迎来到专业的教师资源平台!

《曹刿论战》教学案(九年级必修学案设计)

时间:2019-08-27 15:52:08 教育新闻 我要投稿

《曹刿论战》教学案(苏教版九年级必修学案设计)

 《曹刿论战》教学案

《曹刿论战》教学案(苏教版九年级必修学案设计)

学习目标:

一、认识要想取得战争的胜利,战前必须做好政准备--取信于民的道理,在作指挥上,必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术,善于掌握有利战机。

二、了解本文记叙战争详略得当的特点。 

三、理解课文中鲜明的人物形象和个性。

四、积累文言词汇。

学习过程:

一、预习展示

1.给下列易读错的字注音

曹刿(    )     小惠未徧(    )   弗(    )敢专也   牺牲玉帛(    )     

望其旗靡(   )  又何间(    )焉   彼竭(jié)我盈    小信未孚(    )

2.理解下列词语

虽不能察 (       )   彼竭我盈(      )     小信未孚 (       ) 

公将驰之(        )   辙乱旗靡(         )  一鼓作气(        )

齐师败绩(        )   公将鼓之(         )  弗敢加也(        )

3.本文选自《          》相传是      时期的     明所作。

二、探究学习

1.阅读课文第一段。

⑴逐字逐句翻译课文。

⑵曹刿为什么去见鲁庄公?说明他是一个怎样的人?

⑶曹和鲁庄公辩论“何以战”的问题,说明他认为决定作战胜负的因素是什么?

2.阅读课文第二段。

⑴逐字逐句翻译课文。

⑵“公将鼓之”“公将驰之”表现了鲁庄公什么样的性格特点?

⑶曹刿两次“未可”“可矣”,表现了他怎样的特点?

3.阅读课文第三段。

⑴逐字逐句翻译课文。

⑵曹刿通过谈话告诉我们长勺之战取胜的战术是什么?

⑶为什么作者并没有详写作战的经过,而要详写战后的论战?

三、课堂整理

1、本文中两个主要人物各具有怎样的特点?请小结出来。

曹刿:                                                                                    

                                                                               

鲁庄公:                                                                          

                                                                                   

2、分块整理文言知识。

3、体会课文中对比手法的运用。

四、当堂练习

曹 刿 论 战

一 实词积累:

肉食者谋       又何间焉       肉食者鄙       小惠未徧       牺牲玉帛

必以信         小信未孚       神弗福也      小大之狱        忠之属 

公将驰之       既克           再而衰        望其旗靡        故逐之

二 虚词积累:

之:肉食者谋之           小大之狱         公将鼓之         登轼而望之

以:何以战               必以分人           必以情        可以一战

焉:惧有伏焉             焉置土石           争奔走焉

三 古今异义:

牺牲玉帛                         可以一战

又何间焉                         小大之狱

四 翻译句子:

肉食者谋之,又何间焉?

肉食者鄙,未能远谋。

衣食所安,弗敢专也,必以分人。

小惠未徧,民弗从也。

小大之狱,虽不能察,必以情。

小信未孚,神弗福也。

忠之属也。可以一战。战则请从。

一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。

五 问题:

简述鲁军以弱胜强的原因。

用课文中的`句子说说曹刿的主要性格特特点。

本文选自《         》,作者        ,它是根据      写成的       体史书。

附件:板书设计                         曹刿论战

 

请见      肉食者鄙                            爱国热情

问战      三问三答     取信于民               政治远见

          公将鼓之             齐师败绩

参战                  未可                    军事才能

          公将驰之             遂逐齐师

          

          攻击       勇气      彼竭我盈

评战                                          谋略过人

              追击       惧伏      辙乱旗靡

提高阅读

(一)

于是见公输盘,子墨子解带为城,以碟为械。公输盘九设攻城之机变,子墨子九距之。公输盘之攻械尽,于墨子之守固有余。

公输盘诎。而曰:“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰:“吾知之所以距我,吾不言。”楚王问其故。子墨子曰:“公输子之意,不过欲杀臣;杀臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守围之器,在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣,不能绝也。”楚王曰:“善哉!吾请无攻来矣。”

1、解释文中加点的词。

公输盘之攻械尽                      乃可攻也。

2、写出下列句子中加点词的意思。

子墨子解带为城         孰为汝多知乎       不足为外人道也 

3、通过文中的对话,可以看出公输盘_______的特点,墨子_______的特点。

(二)

近日始学读书,尽心观欧阳修,苏洵、曾巩、陈亮、陆游诸公文集。每读一篇,心悸口呿①,自以为未尝识字。然性不耐静,,读未终帙②,已呼累马③,促诸年少出游,或逢佳山水,耽玩竟日。

归当自责顽钝如此当何所成乃以一婢④自监。读书稍倦,令得呵责,或提其耳、或敲其头、或擦其鼻,须快醒乃止。”婢不如命者,罚治之。习久,渐惯苦读,古人徽意,或有一二悟解处,则叫号跳跃,如渴鹿之奔泉也!曹公曰:“老而好学,惟吾与袁伯业。⑤”当知读书亦是难事。

【注释】①口呿:张开口合不拢,形容受到震惊。②帙:卷。③累马:牵马,备马。④婢:使女,女仆。⑤袁伯业:袁绍的从兄袁遗,字伯业。

4、下面与文中“古人徽意”一句中的“意”字意思相同的一项  (          )

A.其诗以养父母、收族为意。       B 每有会意,便欣然忘食

C. 醉翁之意不在酒                 D卜者知其指意。

5、将文中画直线的句子译成现代汉语。 

译句:                                                                    

6、用“/”给文中画波浪线的句子断句。 

归当自责顽钝如此当何所成乃以一婢自监

7、文章结尾说“当知读书亦是难事”,你认为作者须克服哪些难事? 

【参考答案】

1、(1)完,终结。(2)才。2、作为,当作;  认为;  对,向。 3、好战、狡诈; 勇敢、机智。4、B 【点拨】意旨,精神实质。5、译句:就欢呼着叫喊着(高兴得)跳起来,就像口渴的鹿奔向泉水(那样兴奋)。6、归当自责/顽钝如此/当何所成/乃以一婢自监7、“性不耐静”,喜爱出游,“或逢佳山水,耽玩竟日。” 

 

温暖

【《曹刿论战》教学案(苏教版九年级必修学案设计)】相关文章:

1.《绿》感悟生活式导学案(苏教版九年级必修学案设计)

2.《出师表》教学案(苏教版九年级必修学案设计)

3.鸟啼 导学案设计(苏教版必修二)

4.都市精灵学案(苏教版八年级必修学案设计)

5.晏子使楚学案(苏教版八年级必修学案设计)

6.《绿》教学案(苏教版九年级必修教案设计)

7.《绿》教学案(苏教版九年级必修教案设计)

8.《诫子书》学案(鲁教版必修学案设计)

  • 返回顶部