观舞记 学案设计(七年级下册)

时间:2022-04-14 19:35:52 教育新闻 我要投稿
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观舞记 学案设计(人教版七年级下册)

 学科:______ 创编:_______ 审核:       执教人:       执教时间:        

观舞记 学案设计(人教版七年级下册)

内容:                                          课型:                  

一、课前导学:

(一)认清目标,明确要求:

学习目标:  

1.知识与技能: 

a积累字词,以课本“读一读,写一写”中的为主。 

b能正确、流利、有感情地朗读课文;品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。  

2.态度与方法:培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。 

3. 道德情感价值观:鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化,从中吸取精神营养,开阔胸怀。初步形成自己的审美观、价值观。  

学习重点、难点:  

重点:欣赏优美生动的对舞蹈艺术的语言描写。 展开想象,领略印度舞蹈的艺术之美。   

   难点:通过反复吟咏作者观舞后的感受,初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力,形成自己的审美观、价值观。  

(二)自主学习,认真准备: 

   1、利用工具书,扫清阅读障碍。 

咿 呀       静穆         颦蹙          粲然      斗薮     嗔视     

叱咤风云    浑身解数     尽态极妍      端凝      本色当行  星宿

2.文学常识填空。

《观舞记》的作者是________ ,她的原名是________ ,她是我国________代著名作家和________  ,上学期我们学过她的诗《 ________》。 

3、文章哪一部分是写观舞的?这一部分的前后分别写什么?

资料链接    

  了解印度文化 

    印度文化有一个突出的特点:宗教色彩浓厚。在印度历史上,印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明,直到今天,仍然是印度社会各阶层文化的组成部分,印度几乎所有的文化艺术形式:舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响,多以表现宗教为主题。 

印度是一个舞蹈的国度,印度舞蹈大致上可以分为古典舞蹈和民间舞蹈。这些舞蹈大多宗教色于掌管毁灭,所以形象恐怖。他出现的时候经常伴随着死亡的种种征兆。他的座彩浓厚。在演出时,台前都要放上一尊舞神-湿婆的雕像。 

湿婆由骑是一头青牛,湿婆的身上经常涂有死人的骨灰,散发着恐怖... 但是这并不是说湿婆就因此而不受人们的敬仰,相反的,湿婆在印度教中依然占据着重要地位。 

婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈,同时也是印度古典舞蹈的精髓,它起源于宗教活动。“婆罗多“一词由梵文“表情”、“曲调”、“节奏”3个字的字头组成,所以有人释为“表情、曲调、节奏”三者巧妙结合的艺术。舞者衣裙华丽,姿态优美,戴半圆形花环,耳环和鼻饰闪烁,光彩照人,演员的手、眼、身、法、步严密配合,面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。一场完整的婆罗多舞蹈的表演,至少包括 6段,通常只由一名女演员表演。每一场表演少则3小时,多达5-6小时。                                                                            

二、探究活动

一、 创设情境。以舞导入。

二、检查预习

三、带着发现的眼光寻美 

请速读课文,用一句话来概括本文的主要内容。 

这篇课文记叙了作者一次观赏印度舞蹈的感受,表达了作者对古老的印度舞蹈的向往之情。(引出“飞动”一词) 

全文从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动”的美? 

活动一:请用“卡拉玛姐妹的        美  ,美在             ”说一句话。 

活动二:师生串读“飞动的美”。 

 老师读:卡拉玛姐妹的        美,学生读:美在                。

四、带着探究的眼光悟美

选读课文,本文描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈时用了那些修辞方法?找出自己喜欢的句子和语段,用这种句式说一句话:

我喜欢“                 ”,这句话中运用了           的修辞方法,             (表达效果)

五、带着欣赏的眼光读美 

语段一:她用她的长眉,妙目,手指,腰肢, 用她髻上的花朵,腰间的褶裙, 用他细碎的舞步,繁响的铃声, 轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗歌里的悲欢离合。 

指导朗读: 

长眉,妙目,手指,腰肢,花朵,褶裙,舞步,铃声要重读,以强调印度舞蹈的着眼点,使观众懂得欣赏。“轻云”要读得轻柔,舒缓。“旋风”要读得迅捷,果断。 

六、质疑解惑  

同学们!学了这篇课文,对于文章内容,尤其是对一些富有深意的句子的理解,你还有什么不懂吗?请提出来,我们一同来解决。  

 

七、迁移拓展,课堂延伸  

八、结束语

九、作业。 

 带着收获的眼光写美

 

李飞

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