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在语文课改的阳光下 学生作文范文
张村镇中 姚明霞
课程改革每年都在进行，学校很重视。进入中学以来，特别是八年级，学校每周，也可以说几乎每天都安排有听课。有校内老师讲，也有校外老师讲，有本班老师讲，也有别班老师讲，不同老师有不同风格，同学们感觉很新鲜。同时，我们的老师还经常被派到外地学校听课。不知不觉中我们的语文课也有了很大的改变。下面我就谈一谈我们的语文课改：
一、 充满激情的语文课
我本身比较喜欢语文课，但曾有一段时间上课听讲总是提不起精神，老师讲课的声音好像进不到我的耳朵里，我发现自己的状态不对，但有无法控制自己，很是苦恼。感谢课改的春风，给语文课堂送来了阳光。我们的老师心情好像一下变得特别好，语文课再不是以前的昏昏沉沉，恹恹欲睡，有气无力，只有老师苍白无力的说教，取而代之的是，老师的充满激情声音，善解人意的眼神，激发性的引导，同学们在此带动下也像吃了兴奋剂，热情高涨，好像对老师讲的课，甚至说的每一句话都特别感兴趣，总是瞪大眼睛，专心倾听，我重新找回了对语文的兴趣和好感，真的好开心！
二、 民主平等的语文课
以前我感觉老师总是高高在上的，和学生之间有着不可琢磨的距离。课堂上只有老师问学生答，老师布置作业，学生做作业，老师说什么，学生就做什么，学生在老师面前只有服从、遵命，没有发言权。老师也好像总是一张面孔，内心更是高深莫测，严肃的让人窒息，但课改的春风好像吹开了老师的心门，犹如温暖的阳光，催开了老师的笑靥，师生之间完全变成了另样的关系。课堂上，老师竟用这样的话：“你们说怎么办呢？”“可以保留意见”“大家是朋友，有话直说”“你们认为布置怎样的作业更有价值？”“大家想不想听听老师的意见？”等等类似的话，好像我们的意见是很重要的，作业都可以自己布置，我们找到了被重视的感觉，这才明白，老师是想让我们自己做学习的主人。我们不得不佩服，老师这招真高！从此以后语文课堂不再是老师和桌椅板凳的对话，而是师生之间亲切的目光交流，和谐的语言沟通，会意的心灵碰撞。更为重要的是，老师并不以考试成绩的好坏来评价一个学生的优劣。同学们的眼里，我们老师不再是板着面孔，一脸严肃，好像我们都是她的孩子，好像这也不是严肃的课堂，就像在家里与父母的促膝谈心，同学们慢慢的减轻了紧张心理，可以说说心里话，我们甚至可以纠正老师不正确的发音，畅谈自己的意见。大家都非常喜欢现在的民主平等的师生关系。
三、 贴近生活的语文课
我们知道，语文老师是给学生讲课文，传授知识道理的。但经过课改，我发现我们的语文跟生活非常贴近。课堂上，老师经常结合课堂内容向课外拓展，会结合班上同学的某些例子讲道理，深入浅出，也会让大家谈谈最近发生的大事，谈谈自己的看法，或者让大家唱唱流行歌曲，谈谈对歌词的体会，我们也渐渐明白，老师除了课堂知识的传授外，还不知不觉中让同学们明白生活中的真假善恶和美丑，明白做人的道理，帮我们树立我们正确的人生观、世界观。真的是润物无声啊！
四、形式多样的语文课
我印象中讲台是神圣的，现在的课堂有了很大改变，讲台也可以成为学生展示自我的舞台。课堂上老师会让学生走上讲台即兴发言，读自己的作文，还让学生讲课，可以有自己的风格，不必拘泥于老师的方法。特别是学生讲课成了语文课的一大特色，学生讲课的效果不一定比老师的差，还给了学生锻炼自己的机会，真的是一举两得。有时，老师会带我们去多媒体教室上课，通过课件，我们了解到了课本上没有的更具形象性的东西，有助于对课本内容的理解，使语文课更具吸引力。
五、赞声不断的语文课
以前的语文课，课堂上很少有掌声。但现在不一样了，课堂上总掌声不断。大家为老师精彩的朗读鼓掌，为某同学精彩的发言鼓掌，也为某个同学的进步鼓掌，也为某同学战胜了自我鼓掌，甚至可以为自己的出众表现鼓掌。我们不再想听“你真棒”“好样的”这样显得幼稚的赞语，但老师会幽默的伸出大拇指说“你的，这个！”，或者面带笑意的点点头，这样的肯定我们还是喜欢的。掌声是赞歌，唱响在每一个同学的心田；肯定是鲜花，绽放在每个学生的眼前。我想“如坐春风”大概就是这种感受吧！
我们现今时代的学生是幸运的，在国家重视教育的大好形势下，教育改革在不断推进，课改如同春风，盛行在祖国大地，大江南北，催开了教育之花。课改如同暖阳，照在教室的每一个角落，照在每一位师生的心里，我们学生是直接感受者，也是直接受益者。我也更加坚信，我们这一代将会是顺应时代潮流的一代，将会是更具创新精神的一代，中国的明天将更加美好！
张桂萍
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