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问渠那得清如许，为有习惯已养成(网友来稿)

时间：2022-04-14 20:00:20 教育新闻我要投稿

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山东乳山市海阳所中学贾岩芳

问渠那得清如许，为有习惯已养成(网友来稿)

课堂上一双双渴望知识的眼睛是我的最爱，爱那份纯洁，爱那份自然。看着一个个洋溢青春的稚嫩脸庞，心中涌动的是幸福的潮水。我的这帮孩子听话、懂事，因为他们已经养成了良好的学习习惯，所以他们才让我的爱心泛滥。他们性格中的闪光点不一定都是与生俱来的，这里面离不开父母、老师的精心呵护。要想孩子由小树苗长成参天大树，施肥、浇水必不可少，当然更需要一种坚持，你能够坚持住培养他们，他们一定可以茁壮成长，一定可以养成良好的学习习惯，一定会让你享受到寓教于乐的真实快感。从这帮孩子身上我曾经在寻找着，在实践着，幸运的是现在我在收获着。

书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲

开学初我做过一个调查，看看孩子们读了哪些小说名著，当全班只有两三个小手底气不足地举起来时，这远比我想象得还要糟糕。难怪我说到一些知名的作家时，他们的眼神里是茫然无知的光芒。不读书的孩子只会越来越肤浅，越来越简单。我需要寻找更有效的方法，让孩子们爱上读书，爱上阅读，更爱上语文课。我对他们讲过一些“开卷有益”的大道理，但实践起来还是有难度，因为他们来不了兴趣，我的一切苦心也只是会枉然。怎么办？怎么办？如何让孩子们远离日益喧嚣的浮躁社会，静下心来手捧书本而能够物我两忘地读书？如何让孩子们在茶余饭后把读书变成一种习惯？如何让孩子们在书海中可以找到属于他们自己的世界？我一直在思索着。思索中想起了那个有关番茄的传说，相传番茄原是一种生长在墨西哥森林里的野生浆果，当地人把它当作有毒的果子，无人敢吃。一直到了十七世纪，有一位法国画家面对番茄这样美丽可爱而“有毒”的浆果，实在抵挡不住它的诱惑，于是冒着生命危险吃了一个，结果他居然没死！不久，番茄无毒的新闻震动了西方，并迅速传遍了世界。

今天我们可以吃到番茄看来要感谢那位抵不住诱惑的画家，由此我想如果在阅读中我们也设计几个诱人的情节，也摆放几个诱人的番茄，是不是就会收获意外呢？我想阅读也需要一点诱惑。

尹建莉《好妈妈胜过好老师》一书中曾看到这样一段话：“在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要他排斥什么，就去强迫他。”这是非常有效的一招。培养学生良好的阅读是需要诱惑的。人最难抗拒的就是“诱惑”，最讨厌的是“强迫”，大人和孩子都一样，那就诱惑他们吧。

一、用生动的故事“诱惑”学生阅读

别看孩子们平时上课一个个蔫头耷脑的，一听到老师要讲故事，顿时精神抖擞，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。这个时候老师抓住时机声情并茂地讲述，孩子们定会被生动的故事情节早已把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。吸引了他们的目光，揪住了他们的耳朵，这就是成功的第一步，然后在孩子们津津垂听而不知黑夜白昼时，老师戛然收声并问孩子：故事好听吗？后面的内容可精彩了，如果你想知道，自己去看看原文吧！此时，教师可以不失时机地向学生推荐出相关的读物，无形中还给孩子的阅读指明了方向。

二、用真诚的赞美“诱惑”学生阅读

课外阅读丰富的学生课堂上会很自然地流露出自信和洒脱，我只要发现小小的苗头，就马上把它们煽成大火，好让这大火可以燃起孩子们读书的欲望。一次练习课，我读到毛主席的两句诗：独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。一时疏忽了“罴”的读音，对此我一般会很坦诚地承认我不认识这个字，学生们也不会因为一个字而质疑老师的能力。意外的是一学生举手发言，告诉我以及全班学生“罴”的读音和意思。这位学生平时是个爱读书的主儿，私下和我关系也很亲密，经常要求我推荐书给他读，看来关键时候还是阅读帮了他的忙，当时整个教室都是鸦雀无声，学生们看看我，又看看他，看我惊讶的表情，看他自信的神情，毋庸置疑的是看他的眼睛里多了些许羡慕。我立马把惊讶的表情做大，用真诚的语言赞美他，并不失时机地大肆渲染他的阅读经历，言语中肯定了阅读的魅力，更坚定了阅读的好处，学生们目光中有些光彩在闪动，他们也渴望诸多优美的词汇会变成鲜花和掌声朝自己涌来。我得意我的“攻心计”得逞。

孩子终归是孩子，他们单纯、可爱，给他们铺设芳香诱人的小路，他们一定愿意亲手去采摘甘甜的果实。老师只要耐心加上恒心地看护着他们，相信他们一定可以养成爱读书的习惯，并且让这样的习惯成为他们生活中必不可少的一部分，必然会达到 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”的境界。之后的几个月里教室的阅读书柜里的图书一到周末那是抢购一空呀！

不薄今人爱古人，清词丽句必为邻

“胸中有丘壑”才会构建思想的堡垒，胸无点墨言语谈吐都会让你的想象大打折扣。孩子们的阅读兴趣浓了，写作的兴趣则必然会水到渠成。我希望学生的作文摆脱平淡质朴的田园风格，取而代之的是光鲜靓丽的现代自然风。乡村孩子的作文太缺乏美感，优美的词汇少，精彩生动的构思少，灵活多变的风格少，面对枯燥无味的作文你会特别渴望一篇美文能够立刻出现在你眼前，让美丽入驻作文中是不是就能燃烧起写作的熊熊欲望？我想是的，我希望学生可以做到“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻”。

一、美丽徜徉在文章中

第一、让学生推荐优美的篇章，激发他们的学习热情，让他们从中找寻美丽的踪迹，并学会用美丽装饰朴素的作文。我把电子邮箱给他们，欢迎他们随时登陆。之后我每天一定要打开邮箱，看看更新后的内容。孩子们很给力，几乎每天都会有他们推荐的美文。虽然推荐的层次不一，但这份热情却不可抵挡，更不可忽视。我把这些文章一一阅读之后，整理分类，选出新颖别致有代表性的文章，把它们印发出来，署上推荐者的名字。第一批美文发下去之后，学生看到自己的名字也赫然纸上，心中的驿动之情难以言表。我知道他们的情绪已经被调动起来了，我应该设计下一步该走的路线。

第二、让学生品读美文中的精髓，反复吟咏文章中的美丽词语，学会欣赏美丽的影子。懂得欣赏才知道什么是美丽。一篇文章可以让我们重温曾经的美好，一个精彩的桥段可以让我们铭记曾经的感动。如果让学生在文章的文字中找到引发情感共鸣的东西，那么让学生记住情节或者生动的词语应该就不是难点。《父亲的眼神》中我们记住了“一个背影，让朱自清潸然泪下；一个眼神，让我终生悚然汗下。”余秋雨《道士塔》中我们记住了一个民族的心酸历程，我们记住了在西方一个苍老的民族的心在滴血。我让学生们学会欣赏，学会记忆。一段时间后效果显著。学生作文中会经常冒出他曾经品味并愿意去记忆的某个词汇。

“开到荼蘼花事了”著名作家亦舒曾引用这句话，学生婷很有兴趣地上网搜寻了一下资料，明白了“荼靡花开”的含义是指青春已成过去。于是她在作文中这样写道：时光如梭，不忍停歇，我们不再对往事耿耿于怀，莫蹉跎岁月，任荼靡绽放，空留遗憾。

很成熟的笔法，我读了，也收获了知识，原来荼靡还可以这样用，真是一个亮点。

第三、让学生仿写优秀的文章，不一定神似，但可以形似。朱自清《背影》中我们记住了一个艰难的背影，一个沉重的背影，也记住了“攀”、“缩”、“微倾”等一连串的动词。这是一篇经典的文章，经典的东西我们可以让它经久地传承下去，所以我给学生出示了一个作文题目《的背影》，要求他们作文中必须用到一系列的动词，表现人物的背影。

学生雪《妈妈的背影》中写道：我悠闲地走着，这时，前面的一个背影映入了我的眼帘，永远是那件方格的短衣，黑色的裤子，长长的头发盘在脑后，黑黑的头发中依稀可见白发，在阳光下显得异常得刺眼。那不是母亲吗？只见她手提着一篮红薯，……母亲笑容弥漫，把整个篮子端了过去，由于货车很高，母亲把篮子举起来，然后用手托起篮子的底部，双脚踮起，费力地把篮子递了过去，豆大的汗珠一颗颗滴落下来，也滴在了我的心上，……

在我批阅的作文中一个个感人的背影映入我的眼帘，我感动着，欣喜着。

二、美丽绽放在修改的作文中

作文会写是一种能力，作文会改更是一种提高。让学生快意于修改作文也是非常重要的。每次设置一个作文题目，我很少给学生暗示，让他们自己去揣摩题目中蕴含的所有信息，自己去确定作文应该如何写。写完之后我浏览他们的作文，从中找出作文中存在的主要问题，然后找一篇优秀范文，让学生欣赏，让他们明白自己作文中的弊端，最后让他们针对性的修改作文。相隔几天之后我再出示一个很类似的作文题目，学生有了上次修改的经验，加上范文的效应，再写出来的文章问题自然而然地减少。写作的目的是让学生累积更多的写作经验，在经验的沉淀中提高写作水平。修改作文时他们有了方向，有了目标，不会再漫无目的，不会再心中迷雾层层，明亮的一片天让他们也感到清新爽朗。但是这样的方法也不能经常运用，顶多用在作文有难度的时候。因为孩子们天性使然，用得遍数多了，他们会有依赖感，会放弃原有的认真思考的写作过程。最重要的还是让他们真正学会在题目中找出相关写作信息，避免在作文中犯严重的问题。

《那一次，我真后悔》中琳原文开头这样写道：那一次，我真得很后悔，对于一个天真的山妹子说了那么伤人的话，我真后悔。

改文这样开头：窗外灿烂的阳光照进屋内，勾起了我绵绵的思绪，难忘那一次，我对一个天真善良的山妹子的伤害，此时此刻，心中涌动着万般的悔恨。

改文中的开头是她和同桌共同修改出来的，我在全班进行了对照阅读，很明显改文的开头更美丽，更有深意。

每次我都拿出更多的时间让学生用心修改作文，会改才就会写，当我的坚持变成一种习惯时，修改作文也逐渐演变成了学生的一种习惯。

就这样我见证了孩子们的成长，见证了他们习惯的养成。现在走进课堂我们互动的环节会更多，他们可爱，他们阳光，他们理解你。为什么会有如此境界？答案是“问渠那得清如许，为有习惯已养成” 。以后的时光里我愿意做一个忠实的旁观者，看他们一步步接近自己的梦想，看他们一步步让自己的天空湛蓝无比。我有了小小的满足，但未来的路依然漫长，我知道他们和我都在努力着，努力让自己的世界多一些飞舞的蝴蝶，不但可以看到美丽，还可以营造美丽的意境。

作者邮箱： mingqing718@163.com

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