《苏轼词》教学设计 (高一必修四)

时间:2022-04-14 20:08:18 教育新闻 我要投稿
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《苏轼词两首》教学设计 (人教版高一必修四)

                 设计:安徽灵璧黄湾 张华永

《苏轼词两首》教学设计 (人教版高一必修四)

教学目标: 

一、 反复诵读诗词,体会诗词含蓄蕴藉的特点。

二、 品析诗词的语言,读懂诗词饱含的深情。

三、 学习领会借古抒怀,以小见大的表现手法。

四、 学习作者豪迈、乐观、旷达的胸襟,正确地看待人生得失。

重难点、关键点:

一、 体味诗词含蓄蕴藉的特点。

二、 借景抒情,借古抒怀等表现手法。

教学方法:诵读感悟、多媒体助读、合作探究

教学过程:

一、 导入

二、 阅读感知:

1、范读课文(多媒体视频录音)

2、教师示范朗读,引领学生进入阅读情境。

3、学生细细品味,自由阅读。

三、根据作者身世、境遇,揣摩词的意境

学生交流、汇报作者有关情况,教师补充,帮助学生知人论世,进入作品情境。

四、赏析景物,缘景明情

1、 引导学生赏析课文描绘之景,探究词人描绘什么景色,以及写景的目的。

2、 景物与人的关系。探究写古人古事,寄托了作者怎样的情怀。

五、 学习《定风波》

学生依照上面方法,自主学习探究。

1、 学生依据节奏,自主阅读

2、 根据阅读提示,领会作者寄托的感情。

3、 总结该词的写作特点。

六、 总结本课的收获。

引导学生按生活、学习两方面总结。

七、作业:1、根据生活经历或所见之景写一篇短文。

      2、课外将本文与其他“怀古”类诗词比较阅读。

 

张华

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