- 相关推荐
好的记叙也可以出彩 作文指导(人教版高三下册)
巨东涛
【典型话题】
2010年6月10日早晨，宜兴市某中学高二女生小玲站在宿舍6楼窗台前，她轻轻一跃，一个青春的生命就此消失，而她跳楼自杀却是缘于与室友间的25元钱的纠纷。
2010年9月21日，伊犁市解放路派出所接报警：称某小区有人要自杀。接警后，民警迅速赶到现场。原来，该妇女姓张，她13岁的儿子王某，由于学习成绩太差，产生厌学心理。张女士说了儿子几句，没想到儿子冲进厨房拿了把菜刀将自己反锁在卧室要自杀！通过近3个小时的说服劝导，王某终于放下菜刀，来到了客厅与母亲抱头痛哭。
……
近年来，越来越多的中学生用非常手段解决自己所面临的烦恼的事件常常见诸报道。到底是什么原因使我们这样做？我们的生命中究竟有多少不能承受的东西？
请你就这一话题作出思考，自选角度和文体，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
【写作指导】
中学生用非常手段解决问题，其原因可以去分析，其意义可以去探究，也可以呼吁人们加以重视，这三个角度都可以写成议论文。就其中的某一个或几个事件，铺叙或者渲染而成记叙文也未尝不可。如果写成议论文，那一定要活泼地以理服人，不能是板着面孔教训人的模样。如果写成记叙文，那一定在文章中让人通过细微之处，感到生之美好。不管是直接的视角还是间接的手段，都可以使用，但作为中学生的作文而非调查报告之类的东西，所以，间接的手段似乎更加能受到欢迎。
【二类文】
倘若在十五岁时，消失了我的青春
不知为何，思绪总是容易回到三年前。那时自己是个淘气的孩子，经常因为迟到被罚站；时不时趁老师不注意逃逃学；上课“光明正大”地看漫画书被没收，大摇大摆地去找老师索回被拒绝，于是赌气不参加考试，趴在桌子上哭……生活地非常单纯也很愉快，当然世事一定要变化，不然也不会有如今这样的我。倘若在十五岁时，消失了我的青春，使我不复于世，那么又会怎样呢？
想起不久前友人说过的话：“别把我弄伤了，不然我妈妈会哭的。”那么，倘若在十五岁时，不复于世了，我妈妈应该会哭泣吧！也许，我最好的朋友会来到我的遗体旁留下深深地感叹；也许，我的死会在人们茶余饭后的聊天中被提及；也许，还会成为家长教育孩子的反面教材；也许，在那一瞬间，我会迅速成为焦点，连我都不记得的事情都会被人打探……
会有人真正地伤心么？纵使有，我也希望他们不要伤心。我想他们吞下眼泪，帮我完成这个极其渺小的希望，就像漂泊在大海上的单薄的孤舟，在默默黑夜中被记忆的巨浪掀翻。如果无人伤感，我就更没有必要伤心了。可我还是要说，倘若在十五岁时，消失了我的青春，我一定会后悔的。
人们不断地抱怨人情冷漠、现实残酷，甚至在日复一日的徘徊在痛苦与绝望的巨大的压力下，有人选择了用死亡去逃避。但死亡能代表什么？自己选择死亡是一种不负责任的表现，是一种不道德的行为。生活虽然有时窘迫，会有这样或那样的不顺心，但是在生活中，也有快乐，有值得享受的记忆。然而值得珍惜与回忆的太多，多到被我们忽略的程度。享受着快乐时却不珍惜，一有困难就逃避、放弃，这不是很可悲的吗？因而我想说：倘若在十五岁时死去了，我会后悔的。
天气晴好，三月的阳光恰如其分地舒适着人们的皮肤。不远处一位头发苍白的老者为妻子撑开了太阳伞，缓缓地走着。有人路过，老者便停下来寒暄了起来，慨叹身体一天不如一天。而后迅速转身走了，努力的朝妻子走来，原来她在楼梯口停下了。他夺过妻子的伞，一遍念叨着，一边搀扶着她。也许是过久没有出来走走，也许是大病未愈，妻子在上了一半的时候，用老者特有的平稳嗓声像小女孩一样“尖叫”起来：“上不去了，上不去了……”老者正起脸，略带气愤地吼者：“别嚷嚷了，烦死了。”既而却展开容颜，笑了。
老者走过我身边时，奇怪地望了我一眼。这才发觉，原来竟然盯着他们失了神。生活也许就如两个人相互搀扶着上楼这样简单、平淡，而刚才那一刻的所谓的争争吵吵，也不过是万里晴空下的一朵小小的乌云而已。
这一刻，那一寸阳光斜照在我脸上，暖暖的！我想：倘若在三年前，消失了我的青春，我一定会后悔的。
【一类文】
倘若在十五岁时，消失了我的青春
不知为何，思绪总是容易回到三年前。经常因为迟到被罚站；时不时趁老师不注意逃逃学；上课“光明正大”地看漫画书被没收，大摇大摆地去找老师索回被拒绝，于是赌气不参加考试；回到家被轮番批判……哎呀！太乱了！太糟了！我简直就要崩溃了，倘若那年的大地震消尽了我的那青春，结束了我十五岁的青春，或许算是一种解脱吧！
倘若真的如此，那么又会怎样呢？
倘若母亲如同电视剧中那样抱着我的骨灰哭得歇斯底里，我是会难过的；倘若父亲像小说里那样轻抚我的照片默默抽着曾经厌恶的香烟，我是会伤心的；倘若我的姐妹们因为我的消失而变得沉默寡言，我是会悲哀的；倘若老师拿我来当反面教材，我是会委屈的。倘若……
窗外一片寂静，只有月亮在倾洒一片清辉。门突然被轻轻地推开。即使不回头，我也知道是母亲，因为她每次睡前都来看看我的，假如我已经睡了，她就来给我掖掖被角，假如我还在学习，她便会嘱咐我早睡，然后去隔壁叮嘱还在加班赶资料的父亲在睡之前再来看看我。“还没睡呀?不要熬太晚啊！”还是这几句，我看着母亲关上的门又陷入了沉思。
“嗡……”手机震动响了几下。“终于把作业搞定了，记着明早叫我啊！睡着就不用回了啊！”嘿嘿！也只有这个小妮子这么晚给我发短信的。门再度被推开，原来是父亲，“怎么还在学啊？饿了吧？要不要煮碗面？”我笑着摇摇头……
此刻，我的心一下子变得空明了许多。是啊，倘若在十五岁时，消失了我的青春，那么，我如何报答父母对我的养育之恩？我岂不是就有愧于栽培过我的老师？我会让那些关心过我的朋友们作何感想？
思绪又飘到了下午。天气晴好，三月的阳光恰如其分地舒适着人们的皮肤。不远处一位头发苍白的老者为妻子撑开了太阳伞，缓缓地走着。有人路过，老者便停下来寒暄了起来，慨叹身体一天不如一天。而后迅速转身走了，努力的朝妻子走来，原来她在楼梯口停下了。他夺过妻子的伞，一遍念叨着，一边搀扶着她。也许是过久没有出来走走，也许是大病未愈，妻子在上了一半的时候，用老者特有的平稳嗓声像小女孩一样“尖叫”起来：“上不去了，上不去了……”老者正起脸，略带气愤地吼者：“别嚷嚷了，烦死了。”既而却展开容颜，笑了。老者走过我身边时，奇怪地望了我一眼。这才发觉，原来我竟然盯着他们失了神：生活也许就如两个人相互搀扶着上楼这样简单、平淡，而刚才那一刻的所谓的争争吵吵，也不过是万里晴空下的一朵小小的乌云而已！
这一刻，台灯的那一寸黄晕斜照在我脸上，暖暖的！我想：倘若在三年前，消失了我的青春，我一定会后悔的。
【对比点评】话题是针对中学生尤其是女生，不能正确看待生活和学习中的摩擦和压力而采用非常手段的事情。修改前的文章的好处就在于思路比较清楚，先引入话题，再联想如果自己死了以后的情形，并分析自己选择非常手段的价值和意义，最后再叙写生活中感人的事件，。全文用欲扬先抑的笔法，使积极地生活这一立意越发明确，结尾处选择生活中的暖人细节，颇有“以景结情”的味道卒章显志。但其不足之处就在于文体不是很明确，文章整体特点并不是很鲜明。经过修改，文章的特点更加鲜明：一是文体特点更加明确，以记叙为主，夹叙夹议；二是思路更加清晰，结构更加清晰，错落有致，前后照应；三是叙写和议论结合，作者的主要思想更易被读者发现和接受；四是情感的发展，层层铺垫，水到渠成。
【精彩片段】
1、当生命化作另一种形式流淌，即便是再多的美与丑，是与非，已经永远地定格在过去时了，剩下的或许只是一声叹息，一份无奈。还记得曾经送别一个朋友，哀乐、白花……，生命中有太多不可承受之重，离别最甚。圣经中关于生命有这样的描述：因为不能恒久，所以最是珍贵；因为能吐纳天地气息，所以胜过钻石的光芒。那么为了把握这份特别的美，就足以让我们为之付出足够的努力，拒绝伤害的侵袭，留给生命一份纯净，让它成长在自己的本色中，不要在很多已成过往的时候，才知道去珍惜，因为倘若它被封存起来，也便不再真实了。（天星教育网《话题作文：“珍爱生命”作文范文》）
2、现在我说的您要特别注意听：在别人心中存在的人，就是这个人的灵魂。这才是您本身，才是您的意识在一生当中赖以呼吸、营养以至陶醉的东西，这也就是您的灵魂、您的不朽和存在于别人身上的您的生命。(前苏联 帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》)
3、一位得知自己不久于人世的老先生，在日记簿上记下了这段文字：
“如果我可以从头活一次，我要尝试更多的错误，我不会再事事最求完美。”
“我情愿多休息，随遇而安，处世糊涂一点，不对将要发生的事处心积虑计算着。其实人世间有什么事情需要斤斤计较呢？”
“可以的话，我会去多旅行，跋山涉水，更危险的地方也不怕去一去。以前我不敢吃冰激凌，不敢吃豆，是怕健康有问题，此刻我是多么的后悔。过去的日子，我实在活得太小心，每一分每一秒都不容有失。太过清醒明白，太过清醒合理。”
“如果一切可以重新开始，我会什么也不准备就上街，甚至连纸巾也不带一块，我会放纵得享受每一分、每一秒。如果可以重来，我会赤足走在户外，甚至整夜不眠，用这个身体好好地感受世界的美丽与和谐。还有，我会去游乐园多玩几圈木马，多看几次日出，和公园里的小朋友玩耍。
“只要人生可以从头开始，但我知道，不可能了。”
人生真的不可以再来一次，以有限追求无限，请珍惜活着的感觉！
（欣赏雨季爱情故事网）
4、人生最好的教育
一个还在上中学的女孩收回自己的材料，用手掌撑了一下椅子站起来，觉得手被扎了一下。低头一看原来椅子上有一颗钉子露出了头。她见桌子上有一条镇纸石，于是拿起来用它将钉子敲平，然后转身离去。可是几分钟后，公司经理却派人将她追了回来，她被聘用了。
一个在爱中长大的人，他最好的回报也是爱。当爱促使一个人去做他很难做到的事情时，这足以证明爱的力量！
而在一件很细小的、与自己无关的事情上也能体现出对别人体贴和关心的人，他所受到的爱的教育无疑是成功的。 （欣赏雨季爱情故事网）
巨东涛
【好的记叙也可以出彩 作文指导(高三下册)】相关文章：
教育惩罚也可以美丽动人04-14
幼儿园的孩子也可以散养09-30
高中记叙文写作指导12-12
记叙文高三作文11-05
出彩自我介绍05-17
议论文写作中的深刻 (高三作文指导)04-14
高三作文复习指导之排比造势 教案教学设计04-14
高三作文复习指导之精彩结尾 教案教学设计04-14