教育的平衡教师随笔

时间:2022-04-14 20:10:35 教育新闻 我要投稿
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教育的平衡(教师随笔)

     回想自己的读书历程,教过我的老师可以说不下二十位。但给我烙下深深的痕印,至今还影响着我的老师,却只有两位。他们一位给过我“表扬”,如春雨滋润心田;一位给过我“批评”,如五雷狂轰脑顶。

教育的平衡(教师随笔)

    一位是英语老师。英语早读课,我迟到了,满头大汗的站在教室门口。她走了过来,关切地问:“什么原因迟到?”我说:“起来迟了。”她看着我,用略带批评的口吻说:“你呀,就是有些懒;要是你肯努力,是会拿第一的。”就这么一句简简单单的话,却至今催我奋进。我从心底里感谢这位老师,并从此振翅奋飞,时时不忘力争第一。

    另一位是语文老师。也是在早读课,刚响了预备铃,我想这不算迟到,就径直走进了教室。突然之间,已踱步于教室中间的语文老师猛一转身,看见了我这个全班来得最迟的学生,只听得一声暴喝,如雷贯耳:“滚出去,‘打烂仗’(四川方言,意为‘不学好’,譬如‘好逸恶劳’‘为非作歹’之类。)的东西!”我站到教室门口读书去了,但老师那似大海怒吼般的声音从此便常响耳畔。以后的岁月里,我时常检视自己的言行,解剖自己的灵魂,并扪心自问:我是“打烂仗的东西”吗?并又暗下决心:一定要争口气,不做“打烂仗的东西”,而要做“有出息的人”!

    我十分感激第一位老师,她给了我莫大的信任和鼓励,让我从此力争上游;我也感激第二位老师,他在适当的时候狠狠抽了我一鞭子,让我从此扬起四蹄!但若要我说说他们谁的教育方式更好,谁起的作用更大,我却无能为力。非但我不能比较,连美国作家巴德舒尔伯格也未能比较。

舒尔伯格八九岁时写了平生第一首诗,母亲赞誉道:“好极了,简直是天才呢!”没想到当他拿给父亲看的时候,却被父亲贬得一文不值:“什么破诗,简直一塌糊涂!”后来,舒尔伯格长大了,成了全美著名的作家,他的著作、剧本、电影等一部部出版、发行。他在一篇回忆童年生活的文章中这样写道:

“我越来越清楚地认识到当初是多么幸运。我有这样一个母亲,她会说:‘巴德,这是你写的吗?精彩极了。’我还有这样一个父亲,会说:‘一塌糊涂。’一个作家--应该说是生活中的每一个人--需要来自母亲的力量,爱的力量,它是灵感和创作的源泉,但仅有这点是不全面的,可能会把人引入歧途。它还需要有警告的力量相平衡。这些年来,童年时代这两种相反相成的声音一直回响在我的耳际--好极了……一塌糊涂--它们像两股风猛击着,在生活海洋里,我谨慎驾驶着自己的小船,不让任何一股风掀翻。在这充满爱的赞美和批评声中,我将努力行驶。”

    “母亲”的赞美让我们如沐春风,“父亲”的批评让我们如临风暴。和煦的春风,温暖的阳光,固然能给我们远航的勇气和信心。但那风暴,那风吹雨打,也并不是要让帆儿消亡,而是为了让帆儿更加坚强,让帆儿明天能够独自远航。当老师们以满腔的爱对学生进行教育时,既要做“舒尔伯格的母亲”,也要做“舒尔伯格的父亲”。“充满爱的赞美和批评”,需要平衡,过分强调或孤立使用其中任何一方面,对学生的成长都是不利的。这,是爱的平衡,也是教育的平衡。

    回想起来,中学时代的我真是太幸运了。我有两个老师,他们一个是“舒尔伯格的母亲”,会对我说“好样的,会拿第一的”,于是我有了莫大的自信和激情,向第一进军!另一个则是“舒尔伯格的父亲”,会对我说“滚出去,打烂仗的东西”,于是我便时时不忘谦虚谨慎,每日三省吾身!

谢谢您们,给我以平衡的教育的老师!

注:该文发表于《师道》2005年第11期  

作者:毛红宇

 

毛红宇

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