他山之石助力语文文本拓展课堂朱自清《背影》文本拓展课实践报告:现代教育技

时间:2022-04-14 20:18:53 教育新闻 我要投稿
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他山之石助力语文文本拓展课堂朱自清《背影》文本拓展课实践报告:现代教育技术在语文文本拓展课堂

  

他山之石助力语文文本拓展课堂朱自清《背影》文本拓展课实践报告:现代教育技术在语文文本拓展课堂

    摘要:现代教育技术在中学语文文本拓展课堂意义重大,通过上朱自清《背影》文本拓展课,领会了现代教育技术可以通过现代网络科技,使教师真正可以“视通万里”、真正能够“思接千载”,极大丰富了教师选择语文教学资源的时空概念,大大提高了教学效果,极大促进教学目标的完成。   

关键词:教育技术  助力  文本拓展课堂  实践 反思  启示

朱自清先生的《背影》一文是一篇经典散文,采用记实手法,通过特定的角度“背影”去书写父子之间在那特殊的社会背景下相怜相爱感情,教师根据课标要求,通过教学引导学生认识家庭成员间的美好感情,培养学生对真善美的学习和鉴别能力、陶冶学生情操,但这种按传统教学方式上下来,学生根本不能深刻领会文本背后蕴涵的父子感情,教师声嘶力竭地引导学生感受文中伟大的父爱,但学生表情漠然,教师大有“一厢情愿、隔靴搔痒”之感。加之现在的很多学生多是独生子女、在家娇生惯养、是在长辈的溺爱下长大的一代,他们把父母的辛勤付出视为理所当然、天经地义。他们自己却似乎从来没有感受到爱的存在、不知道幸福的由来,更别说什么感恩、尽孝了。我想这样的学生即使考上北大、清华也是没有用的,因为他们对父母都不知道感恩,难道期望他来回报社会、报效祖国吗?

鉴于以上情况,我决定运用现代教育技术上一节朱自清《背影》文本拓展课,目标就是要通过对《背影》文本的拓展,让学生学会感知真爱、懂得感恩与尽孝。总体的思路是运用现代教育技术,把教案制成课件,在课件中通过对学生进行大量课外实例的文本拓展并用文本、图片的合理设置和有效音乐的攫取加以配合、辅助,使学生从视觉、听觉等多方面来感受文本拓展,再联系生活实际,讲述身边的感动,从而达到培养学生正确的情感态度和价值观的目的。

首先、通过组织教学游戏帮助学生打开心门,然后回顾已学内容,导入文本拓展课。在课件首页幻灯片用网络下载的“老父背影图片”让学生入境,在幻灯片右下角设有背景音乐的播放器,攫取的音乐是《父亲》片段,这一段音乐在学生入场时就播放,让学生从听觉上感受父爱,让学生能尽快入情。同时通过文本回顾,感受文中的“背影”和“流泪”,让学生明白“背影”是天下父爱的缩影,“流泪”有感动的泪、伤心的泪、惜别的泪和愧疚的泪来引出第一节文本拓展。

第一环节的文本拓展内容为“父爱、母爱的光辉”,在此节的幻灯片背景图片从网络上剪辑的“父亲怀中抱子”图,目的是让学生直观感受父爱,拓展实例通过电视媒体、报刊、网络上精心攫取的真实例子,有台球界明星潘晓琴在火车车厢感受父爱的感人事例;有贵州马岭河峡谷缆车坠落,夫妻用生命托举保住女儿性命悲壮事件;有汶川地震中的谭千秋等人可歌可泣伟大壮举。把有些不为人所知,有些是人所共知的列子通过故事的形式拓展出来,既有利于初中阶段的学生接受,又起到强化观点、引起学生认同的作用。在这一节的拓展结束后,直接使用幻灯片右下角的播放器播放以设好的刘和刚《父亲》的高潮部分,让学生聆听音乐,感受“父爱、母爱的光辉”并联系实际生活,引出下一节身边的感动。

第二环节讲述身边的感动,教师通过和学生交流如何过生日,让学生明白他的生日这一天是母亲最痛苦、是父亲最揪心的一天来引导学生学会感恩。然后再和学生交流平时和父母发生争执、矛盾的情况,并用《一碗面条》的故事明白有些东西当你失去时才知道它他珍贵,最后再用二胡独奏《母亲》作为背景音乐朗诵讲述母亲含辛茹苦培养我读书的《母爱备忘录》,加深学生对伟大父爱母爱的认识,培养学生感知真爱,学会感恩的正确情感态度。,同时让学生明白世界上最不能等的就是尽孝,从而引出下一节文本拓展总结。

第三环节是教师讲读、学生集体朗读启示语录: 

1、父爱、母爱世界上最无私、最伟大的爱。 

2、古人云:百善孝为先。 

3、世界上最不能等的事是“尽孝”。 

4、“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”。 

5、入则孝,出则悌。 

6、子游问孝,子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养,不敬,何以别乎?” 

7、子曰:色难。

这一环节既是对文本拓展的总结又是教会学生如何尽孝,如尽孝的真正含义在于“敬”,如“色难”的意义是指尽孝最难的是“和颜悦色”对待父母。这一些语录既有思想内涵又有语言学习的必要积累,还有强化观点认同,达到教学目的的作用,可谓一举多得。

最后用结束寄语:“有人说,父亲是一座大山,父爱如山,让我们从小就有坚实的依靠。 同学们!让我们将来也成为父母的大山吧,让他们在年迈的时候也有坚实的依靠!”向同学们发出号召,给学生布置了一道要求学生必须用心完成的家庭作业--尽孝。在结束部分用幻灯片右下角播放器播放刘和刚的《父亲》,并回到拓展课开始时的状态来结束这一节文本拓展课。

课后反思这一节朱自清《背影》文本拓展课,觉得启示颇多,首先是教学效果出乎我的预料,这节课对学生触动很大,课上到途中居然有学生偷偷流下了眼泪,学生这次才是真正接受了一次爱的教育和洗礼,这是我真正感受到了现代教育技术对语文文本拓展课的巨大助力。其次是领会了现代教育技术可以通过现代网络科技,使教师真正可以“视通万里”、能够“思接千载”,极大丰富了选择语文教学资源的时空概念,大大提高了教学效果,极大促进教学目标的完成。再次就是,在如大海一样浩瀚无边的信息资源面前,要让其中的一些资源为我所用又必须得把握几个原则:一是信息资源的甑别原则,需对信息加以鉴别,要对拿不准的、判断不明持谨慎怀疑态度;二是教育目标性原则,所选信息资源需有明确的目标指向性;三是有效性原则,信息资源真正能为我所用,为我有用;四是实践性原则,现代教育技术运用于教学必须要实践,只有通过实践才能检验一切,实践出真知、实践更能实现有效课堂。

现代教育技术的“他山之石”助力语文文本拓展课堂,让语文课堂到处充满了青山绿水,给现代语文课堂频添一片阳光、沙滩,还有一片海蓝蓝……

 

闫明东

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