《傅雷家书》 教案教学设计(九年级上册)

时间:2022-04-14 20:22:16 教育新闻 我要投稿
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《傅雷家书两则》 教案教学设计(人教版九年级上册)

                   作课教师:苗爱香

《傅雷家书两则》 教案教学设计(人教版九年级上册)

课型:新授                          课时:第一课时

教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文

          2、理解感受那份动人的舐犊之情

          3、感受傅雷对音乐艺术的热爱与颖悟

教学重点:朗读体会

难点:  感受父母对子女的慈爱

教法:点拨、讲解

学法:朗读、感受、体会

教学过程:

一、 创设情境

你可知道《名人传》、《约翰克利斯朵夫》、《高老头》《欧也妮葛朗台》都出自著名翻译家傅雷之手。《傅雷家书》是傅雷及夫人朱梅馥写给儿子傅聪、傅敏的家信摘编,此书一发表即荣获“全国首届优秀青年读物”一等奖,深受海内外广大读者喜爱。有人盛赞此书是“一部最好的艺术学徒修养读物”, 也是一部充满着父爱的苦心孤诣呕心沥血的教子篇。阅读这两封信,让我们一起感受那份动人的舐犊之情吧?

二、进行新课

1、学生默读课文,扫除字词障碍(生字词见大屏幕)请学生齐读。

2、有感情地朗读课文,请以“我读懂(出)了                      ”为开头交流阅读感受。

请学生回答

3、思考:这两封信分别写于什么情况下,傅雷分别给予儿子提出了哪些忠告?融汇于两封信中的主旋律是什么(即希望儿子成为一个怎样的人)?(提示可用文中原句,尽量试着分层论述,或用词语概括)

请学生回答,要求读句子要有感情,概括说依据。之后教师总结。

预设:

           泰然处之,心理平衡       做一个坚强的人,无论遭受怎样的

消沉苦闷                                                         

  吸取教训,引以为鉴       起伏跌宕,矛盾孤独,都要保持对

              

保持谦卑,不惧孤独       艺术的不懈追求,对生活的赤子之

欣喜成功

勇攀至境,肩负使命       心。

追问:“坚强”可做怎样的理解?学生回答。

预设:胜不骄,败不馁

           宠辱不惊,得失泰然

引刘禹锡的名句:去留无意,看天上云卷云舒;

宠辱不惊,任庭前花开花落

     追问:我们学过的作家作品。谁是这样的人?

     学生畅所欲言,教师可列举范仲淹“不以物喜,不以己悲”等。

4、课后第二题“父子如朋友”的境界体现在哪里?

朋友的真正含义是什么?学生谈。

预设:互相理解慰藉,志同道合,互为知音。

你也有过类似的经历吗?请说说当时的情景。

学生发言。

5、反思一下你的父母是如何关爱你的,借此机会表达一下你的感激之情。

板书设计:

           泰然处之,心理平衡       

消沉苦闷                                                         

  吸取教训,引以为鉴      做一个坚强的人

                    

保持谦卑,不惧孤独       (胜不骄,败不馁)

欣喜成功

肩负使命,勇攀至境    

 

张春玲

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