爱心教育开放情商 教师随笔

爱心教育开放情商 教师随笔

  情感教育在现在教育达到的程度的情况下，这种全新的人生成就标准在本世纪引起了科学界、国防领域、教育界、医学界、企业界、司法界等各个领域的广泛关注。人们发现，情感教育与上个世纪的焦点--智商能够相提并论，甚至有过之而无不及。因为情感智商比智商在更大程度上决定着一个人，一个集体乃至整个团体的学习、工作、人际关系以至整个事业的成功与否。

没有人不知道，海尔集团是中国企业界的一朵奇葩，它成功的秘诀之一就是关心员工的情感，她在每一名员工生日的时候，也许在你还没有觉察的时候，一个燃烧着蜡烛的生日蛋糕放在你面前，你能不感动的热泪盈眶吗？以浓厚的人情味去从根本上关心和呵护每一名员工，使每一个成员感到家庭般的温暖，从而发自内心的为企业忠诚效力，发挥出每一分热，每一分光，在这种情况下，海尔集团的产品自然而然的走出中国，销往海外，在海外稳稳的站稳了脚跟，成为世界知名品牌，海尔的总裁张瑞敏做的太好了。

这种现象不能不引起我们教育工作者的重视。因此，优化教育环境，对学生施行爱心教育，开发情商，已经成为弦上之箭。

在农村，家长的素质相对低一些，和孩子的沟通也少的可怜。每次赶集，家长就送来各种各样的好吃的东西送来给自己的孩子，可是他们可曾先知先觉，关注过孩子的心理健康？直到孩子出现过各种各样的问题，才大惊失色，措手不及，以粗暴的方式对待孩子，反而更加出现不良后果，教育难以进行下去。家长和孩子的沟通形成代沟，已经形成大气候，家长们，关注一下孩子的心理吧，你们不希望孩子再成为农民，可是，他们中的一小部分人在打造着连现代农民都做不好的后代。所以，我们有义务尽可能的关心好学生，尽可能不让他们出现一点错误，所以，这个接力棒我们必须接过来，而且，必须接好，让学生出色的跑到终点。

由于目前大多数学生表现出心理素质和抗挫折能力差、了解自我、管理自我、激励自我、奋斗自我等这样一些情感智商的严重不足，比如有一次一个学生没有完成作业，我准备严厉的处罚他，当我板起脸来的时候，但是我发现他情绪低落，没有一点精神，就立刻改变了主意，先和蔼的问了一下他情绪低落的原因，原来是他最疼爱他的爷爷不久前出了车祸，我马上改变了原来的想法，对他进行最大程度的安慰，做了细致入微的思想工作。他大受感动。在我的鼓舞下，调整了情绪，把精力投入到积极的学习中去，对语文产生极大的兴趣，在教育过程中，其实就是要我们做教师的善于运用激励机制，多鼓励孩子，让孩子体会到“说我行我就行”和“说我行我更行”以及“我更行我能行”的竞争和兴趣，从而在爱学乐学乐做的基础上完成每一件事。由老师“要我学”变成了“我要学”，从最大程度上激发孩子们的积极性,我经常这样鼓励学生：“很好！”“非常好！”“太棒了！”“好极了！”“下次你会做的更好！”这样，通过教师一次次的连续性的感化和渐进的表扬和激励，无疑把孩子送上心情愉快的一艘情感智商的快艇，在知识的海洋里尽情冲浪！使他们竭尽全力，一直驶向成功的彼岸。

教师如果真的能够把学生的情感调动起来，那么，孩子们就会把老师看作他们的知心朋友，和你无话不谈，和你携手共进，把你看做比父母更可亲的人。一名男同学在我的要求下，信誓旦旦的告诉我每天写一篇日记，可是当我检查时，发现他竟然有近一个星期的日记都没有写，我勃然大怒，责备道：“你怎么说话不算数！你不是告诉我每天写一篇日记？”学生好像比我还愤怒，喊道：“是你先说话不算数的！”我就象丈二和尚摸不着头脑，问他：“我什么时候说话不算数？”“你两周前答应我，在你结婚前一天告诉我去看你的婚礼的！”我一下子恍然大悟，想起答应他的承诺，一下子脸红了，连忙诚恳的向他道歉，从衣兜掏出糖果给他：“这是喜糖，算是老师对你的道歉，好不好？”他立刻笑逐颜开，对我表示谅解，补上了日记，又恢复了对语文的热情。有个学生背后叫我赛华佗，我很生气，总是在想怎么狠狠处分他一下，以解心头之恨，我痛恨他的程度达到无法忍耐的程度。冷静下来以后，回想自己在初中的时候，也在背地里叫过老师的外号，当时也没有恶意，只图一时的欢乐。我怎么处理呢？我这样做：找到他平静的谈心，让他立即停止错误的做法，将人心比自心，别人这样对待你你会怎么想？那名同学诚恳的承认了错误。

学生就是这样，只要你真心诚意的和他交往，让你成为他的偶像，一名同学的眼镜不慎腿断了，我马上用哥俩好帮他粘好，他深受感动，对语文更加热爱，那么，我的这种做法，让他达到一种最佳的状态--心驰神往，在这种情感智商的极佳状态下，孩子们能够做到专心致志，有自信，有快乐，并且产生一种强烈的意识：我只要尽了最大的努力，将来会有可能成为大画家、科学家、医学家、政治家、音乐家---------我必须为了理想努力。我就是将来成为一名农民，也是依靠科技致富的农民；我将来就是成为一名清洁工，也必须是最出色的清洁工；我将来就是成为一名管道疏通工，我也毫无怨言。因为这些工作必须有人做，而且我也有义务去做在别人看来非常艰苦的工作，把它做的尽可能最好。

学生只要这样想：总之，我必须要拥有属于自己的天空，在这样一片天空下，我并不希望抓到人生的一副好牌，但是，我能把一副坏牌尽可能的打好。我激励自己的学习动力，为了未来而自我心甘情愿的学习，把学习当做一种乐趣，并且津津乐道，这些知识总有用武之地，终生受益。

这才是最成功的教育。

一枝独秀满园春，让我们把爱心教育，开发情商的工作开展下去，为祖国的未来健康成长而努力，建设好教育的万里长城，让伟大的祖国人才辈出，繁荣昌盛！ 

赛华平

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