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记叙文写作--写清记叙文的六要素 教案教学设计(七年级下册)

时间:2019-08-27 15:52:44 教育新闻 我要投稿

记叙文写作--写清记叙文的六要素 教案教学设计(人教版七年级下册)

【备课人】杨聪颖

记叙文写作--写清记叙文的六要素 教案教学设计(人教版七年级下册)

【备课时间】2011.6.22

【课型】成果展示课

【授课班级】七年级

【学习目标】

1.把生活中感触最深的一件事记下来,交代清楚记叙的六要素。

2.培养良好的写作习惯,从而培养学生的表达交流、感悟生活及写作能力。 

【学习重点】在作文中清楚交代记叙的六要素。 

【学习难点】列写作提纲  

【课时安排】1课时 

【教学流程】 

一、写作引入 。(略)

二、写作指导 

㈠写记事的文章应注意哪些问题 

1、中心要明确。动笔之前,要把文章的中心意思确定下来,并围绕中心意思来选取材料。在文章中,可以用一两句话直接点明中心意思。 

2、记叙要素要清楚。

①学生回顾记叙文六要素,教师板书。

② 出示课文《将心比心》片段,学生提炼出记叙文片段的六要素。

3、要写出真情实感。让丰厚的感情和丰富的思想体现在看似平平淡淡的往事之中,情真才能意切(以林海音的《爸爸的花儿落了》为例说明这一问题)。 

(二)将六要素有效的组合。

教师出示记叙要素,学生将要素重新组合,加上标点,使其更加合理。

(三)列写作提纲。

1、教师出示题目:老师批评了我。

2、指导导学生先确立中心,再根据六要素发问,并罗列出六要素的内容。

2、小组合作将六要素有效组合成完整的.一段话。

(三)学习根据提纲写作。(在提纲的基础上围绕中心进行丰富的细节描写)

三、写作训练。

1、教师出示几例题目,学生小组为单位任选一例,列写作提纲。

2、小组合作根据提纲完成片段作文。

3、成果展示,师生共评。

四、总结归纳。

五、布置作业。

从所给题目中另选一题,先列提纲,然后独立完成作文。

【板书】

中心明确

要素清楚:时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果) 

注意的问题:   真情实感  细节描写

【反思】

一、例文1::《将心比心》片段

一天,我陪患病的母亲去医院输液,年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静的眼神--她正在注视着护士额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧,再来一次!”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气,她连声说:“阿姨,真对不起。我是来实习的,这是我第一次给病人扎针,太紧张了。要不是您的鼓励,我真不敢给您扎了。”母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说:“这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话,我的心里充满了温暖与幸福。

是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。

时间:                                         

地点:                                         

人物:                                         

事件:                                         

原因:                                         

结果:                                          

感受:                                          

二、例文2:《爸爸的花儿落了》片段

老师叫我们先静默再读书。坐直身子,手背在身后,闭上眼睛,静静地想五分钟。老师说:想想看,你是不是听爸妈和老师的话昨天的功课有没有做好? 今天的功课全带来了吗?早晨跟爸妈有礼貌地告别了吗?……我听到这儿,鼻子抽搭了一大下,幸好我的眼睛是闭着的,泪水不至于流出来。

    正在静默的当中,我的肩头被拍了一下,急忙地睁开了眼,原来是老师站在我的位子边。他用眼势告诉我,叫我向教室的窗外看去,我猛一转过头,是爸爸那瘦高的影子!

    我刚安静下来的心又害怕起来了!爸为什么追到学校来?爸爸点头示意招我出去。我看看老师,征求他的同意,老师也微笑地点点头,表示答应我出去。

    我走出了教室,站在爸面前。爸没说什么,打开了手中的包袱,拿出来的是我的花夹袄。他递给我,看着我穿上,又拿出两个铜板来给我。

三、练习:将下列记叙的要素重新组合,并加上标点,使其更加合理:

(一)

1、由于天气比较冷,我骑车骑得飞快

2、突然“咔嚓”一声

3、我从城里看望朋友回学校

4、那是前年冬天的一个晚上

5、像在参加比赛

6、原来是车链子断了

7、我猛地一捏闸,结果稀里糊涂就被重重地摔在了地上

正确的顺序:

                                                             

(二)

1、我决定自己做一次饭

2、我一个人在家里看家

3、爸爸妈妈都去地里干活了

4、我的肚子已经饿得“咕咕”叫了

5、一个星期天的上午

6、爸爸夸我长大了

7、都11点多了,爸爸妈妈还没有回来

正确的顺序:                                          

四、题目:老师批评了我

思考:                                                        

时间:                                                       

地点:                                                        

人物:                                                        

原因:                                                        

经过:                                                   

结果:                                                    

组合成段:

                                                           

                                                           

                                                           

                                                           

五、备选题目:

1、我真惭愧

2、我和哥哥偷苞米

3、他帮助了我

4、这件事真糟糕

5、我学会了宽容

6、诚实真好

7、我真想--

 

杨乐乐

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