《柳叶儿》教学设计 (七年级下册)

时间:2022-04-14 09:47:54 教育新闻 我要投稿
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《柳叶儿》教学设计 (苏教版七年级下册)

 教学目标:

《柳叶儿》教学设计 (苏教版七年级下册)

知识与能力:

1、通过赏析具体的句子,领略寓情于景的写作技法,丰富语言情感积累。

2、领会本文所表现的童年之乐和苦中带涩的思想感情。

过程与方法:

1、学习本文生动描写的方法。

情感态度与价值观:了解课文“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵,珍惜今天来之不易的幸福生活。

教学重难点:

1、“乐”和“苦中带涩”的思想感情的内涵。

2、生动描写的方法。

3、一些语句饱含的感情。

教学课时:1课时

教学过程:

一、 情景导入

二、 自读课文,整体感知

1、完成《目标与检测》自主预习1、2。

2、请用一句话概括文章内容。

3、作者围绕“柳叶儿”从哪几方面来写童年?试着用几个动词概括。

三、合作学习,探究理解

1、本文是一篇写童年趣事的散文,结合全文找找童年的我“乐”在何处?

2、对于童年的这种快乐,现在长大成人的作者回想起来又是一种什么样的滋味?文中哪些地方可以体现出这一点呢?

四、拓展延伸

《挖荠菜》选段。

五、掩卷沉思

1、过去人们吃柳叶儿、吃野菜是生活所迫,在我们今天的餐桌上,会不会见到树叶、野菜?与课文所写的情况有什么不同?

2、在物质不缺的今天,我们应该如何面对今天的幸福生活呢?

六、作业设计

1、自古以来,文人墨客们对柳叶“又是吟诗,又是作画,又是感叹它的多情,又是赞赏它的多姿”,请从你的积累中回忆出写柳的诗句。(不少于3句)

2、有人说:苦难是一笔财富。你怎样看待这种说法?就苦难这一话题写一段感悟。(50字左右)

七、板书设计

柳叶儿

宋学孟

事:恋-----抢-----吃-----赞

情:苦中带涩,尽在乐中

理:珍惜来之不易的生活

 

钟灵毓秀

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