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《中国小说阅读之人物赏析探究》学案 (鄂教版高二必修三)
知识与能力： 1、分析环境描写，把握人物性格。 2、分析故事情节，把握人物性格。
过程与方法：1、 通过《船魂》《高手》两篇中国小说分析塑造人物的方法，把握人物性格。
①抓肖像；②抓语言；③抓动作；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之间的关系。
2、人物形象表述的方法：(答题思路: 是一个怎样的人+性格、品质特征+形象的意义 )
3、人物形象描写的方法。
①直接表现：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节。
②间接表现（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）
情感态度与价值观：通过本课阅读教学，让学生了解主人公，并学习他们的长处和弥补不足。
课时安排：1课时
一， 导入：
小说以写人为中心，因而在阅读小说时，必须分析人物，下面就让我们一起来赏析两篇中国小说中的主要人物。
二， 教学步骤: ：
1， 检查学生练习完成情况。
2， 具体研习《船魂》，结合环境、情节分析主人公。
3， 共同完成《高手》人物赏析。
4， 总结赏析人物一般方法: ①指出小说人物描写的具体方法，并说明其好处或作用，②概括人物的性格特征，③对人物进行客观公正评价。
三， 板书设计
中国小说阅读之人物赏析探究
船魂 高手
主人公： 何老伯 孔老
相关人物： “ 我” “小驹儿” “白龙” 中年汉子
描写方法：
性格特征：
评价：
乐天雨
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