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《丑小鸭》 教案教学设计(七年级上册)

时间:2019-08-27 15:53:06 教育新闻 我要投稿

《丑小鸭》 教案教学设计(人教版七年级上册)

 【教学目标】  1、认知目标:      积累本文中的生字词语。 2、能力目标:   认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义,培养学生对文学作品的欣赏能力。  3、情感目标:    丑小鸭之所以能成为白天鹅,是因为心中有梦,并向着梦想飞翔,让学生懂得命运其实没有轨道,关键在于要对美好境界、美好理想的追求。

《丑小鸭》 教案教学设计(人教版七年级上册)

【教学重点】  1、整体感知课文内容,体会字里行间流露的思想感情。  2、体味文章带给我们的深刻启示。

【教学难点】

     理解丑小鸭形象的现实意义。【教学辅助】

     多媒体教学平台

【教学时间】  一课时【教学过程】 一、导入    同学们,在你们成长的道路上,可能是阳光洒满心田,一路顺风;也可能是风雨不期而至,充满坎坷。那么在你遇到了意想不到的困难时,在你被别人耻笑轻视时,在你觉得难以面对现状时,你会怎样呢?(指名回答其实,不管我们遇到多大的困难,只要不懈追求,努力进取,你就一定会成为一只白天鹅的。请同学们看一下图片上的这个人是谁?那你们对他了解多少呢?

二、了解作者

     学生介绍自己所了解的情况,老师作适当的补充。安徒生丹麦作家世界文学童话的创始人代表作有:《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》1805年生于一个贫苦的家庭11岁时父亲病逝,母亲改嫁和奶奶相依为命,14岁时只身来到首都歌本哈根,23岁时升入哥本哈根大学毕业后始终无工作终身未成家,1875年8月4日病逝于朋友家中。安徒生最终取得很多成就,但终其一生,他是悲苦的。同学们了解安徒生了吗?不,要真正了解他,我们还得走进他的内心世界,走进他的童话故事《丑小鸭》(板书  丑小鸭)丑小鸭的故事,我们在小学就学过了,而且我们大家都已经预习过了。想必大家对课文是非常熟悉了,那今天我们的重点还是继续深刻地认识丑小鸭,接下来我们一起走进丑小鸭,了解丑小鸭。

三、清除阅读障碍  (指名完成后齐读识记)  注音:讪笑 吐绶鸡 灯芯 铰链 迸出          沼泽地 嫉妒 木屐 飕飕 丑陋  释义:讪笑 来势汹汹 弥漫四、整体感知

       丑小鸭本来是白天鹅,那为什么人们都叫它丑小鸭?谁认为它丑,丑在什么地方?请联系书中的语句来回答。(见彩图 指名回答)文中第一段(他在受到别人的排挤,讪笑时,你想想他的内心会怎么想?

嗯,好回答的很好。)

那几只雄吐绶鸡,从哪里看出(脸涨得的通红)

野鸭   大家想一些,此时此刻他会怎么想的?(一只可怜的小鸭小小的.年纪却要遭受那么大的打击,这不由让我想到一个人,你们猜是谁呢?

④老师认为公雁对它不错,说它可爱?同学们赞同我的观点吗?(运用反面来指导学生,说她可爱实际上是说他丑,这里运用反讽的手法)

五、学生跳跃阅读全文后,进行研究性学习  1、你知道贯穿全文的线索是什么吗?    (指名回答)(理线索)

        以丑小鸭的流浪足迹为线索。  2、全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活?   请分别找出来。(明结构)           沼泽地──老太婆──灌木林里──老农家──花园里  3、简要概括它在各个地方所发生的故事。大家是怎样对待它的?丑小鸭又是怎样对待自己的生活的?请联系具体的语句来回答。(知内容)板书:

丑小鸭               有梦 、 不懈追求、不骄傲                  白天鹅

    

 沼泽地         老太婆家        灌木林里         老农家        花园里 

(同情、歧视)  (被嘲笑)     (看到白天鹅)  (被追打)   (被赞美)

    自足        走到大千世界     向往美与幸福 不放弃      不骄傲

   对没充满向往的小鸭,它的梦是什么?实现了吗?从文中找答案。  4、找出童话中的若干人物(动物)形象,结合具体语句谈谈自己的看法。( 辨形象)    启发:老师看到了仁爱的农夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鸭,我仿佛看到了那个时代善良仁慈乐意帮 助别人的人。    (让学生自由发表看法)(可悲的、可笑的、可鄙的、美丽的……可用分角色朗读的方法认识猫绅士与鸡太太)结合此题让理解文章的现实意义,理解本文童话的自传色彩。  5、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什么吗?在文找出相应的语句并分析。(悟主题)关键句子:  ⑴ 想我还是走到广大的世界里去才好。    ⑵ 我要飞向他们,飞向这些高贵的鸟儿……在冬天里受苦要好得多。  ⑶ 只要你是一只天鹅,就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

   ⑷ 他到非常难为情……因为一颗好的心是永远也不会骄傲的。

六、丑小鸭留给我们什么样的启示?  

    能够勇敢地离开那个让他饱受欺凌的出生之地,走向一个未知的世界。 

   2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活,去追求自己想要的生活。    3 、它对自己的认识发现过程说明,没有对美好境界、理想生活的追求,不经历那么多的磨练,就不会发现自己其实也可以成为生活的一个奇迹。

   

七、  研究探讨:有人说,丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果;有人说,他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走,就是最初生活的地方,也会变成白天鹅。你同意哪种看法呢?    (此题的设置,是让学生争辩,在思想的碰撞中,深入理解作品的主题。)  剖析:1、丑小鸭之所以“丑“,是用鸭氏家族的审美标准来评价的;之所以在猫绅士和鸡太太眼里是无能的,也是用猫族及鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永远也不可能承认它的美丽。  2、丑小鸭如果不离开老太婆家,去追求自己想要的生活,从而在灌木林中认识白天鹅的话,他永远也不能正确认识自己。

【布置作业】 

    请展开想像的翅膀,续写丑小鸭变成天鹅后发生了什么。(200字以上)

    

                       

张洁

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