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演讲的艺术 教案教学设计(人教版高一选修)
熊胜标
【教学目的与要求】
1、认清演讲口才的重要性，突出口头表达的交际性目的。
2、重视演讲前的准备工作，特别是演讲稿的写作和演讲前的练习。
3、掌握演讲过程中的控场技巧与仪态。
4、演讲练习评比。
【教学重点】
1、演讲稿的写作要求。 2、演讲时的控场技巧。
【教学难点】
演讲时的控场技巧
【教学课时】 安排一课时
【教具准备】 多媒体课件 比赛奖品
【教学方法】 激趣 示范 点拨 练习
【教学过程】
一、新课导入
观看电影《建国大业》中的“闻一多最后一次演讲”片段录像，让学生结合影片场景和自己的演讲体验，谈谈演讲时的注意事项。顺势导入。
二、讲授新课
（一）演讲的实效性
晏子使楚，因“智辩”而维护了国家的尊严；烛智武退秦师，因“巧说”而拯救了自己的国家；刘邦勇赴鸿门宴，因“谎谢”而得到了大汉天下；闻一多拍案而起，因“怒言”而使敌人心惊肉跳；马丁路德金追怀梦想，因“慷陈”为黑人争得了民主自由；西方各国的总统竞选，没有哪国不是通过“演讲”而登上总统宝座的……
由此看来，演讲可以获得江山，获得政权，获得尊严，获得财富……
其实，我们的生活中时时处处都在自觉地运用着演讲，大到总统竞选，外事谈判，贸易洽谈，小到媒妁之言，同学劝架，商场谈价……
（二）演讲的特点
演讲是以宣传鼓动为目的，带艺术性的严肃的社会实践活动。要求演讲者面对听众，以有声语言为主要表达形式，以态势语言为辅助形式，系统、鲜明的阐明自己的观点和主张。
1.演讲不同于朗诵。(1)演讲与朗诵的范畴不同，演讲属精神实用艺术，侧重于宣传鼓动。朗诵属表演艺术，侧重于欣赏。(2)演讲的选题有很强的现实性、时代性。朗诵的材料有很大的超越性。(3)演讲讲究激情，其语言具有特殊性，一定要有激情点(高潮)。朗诵追求意境，其语言属舞台表演语言。
2.演讲不同于一般的报告。内容上，报告注重政策性、权威性、指导性；演讲注重典型性、鲜明性。语言上，报告要求朴实，感情表达不要求大起大落，基调平稳；演讲不是表演，是表现，要注重控制情绪，最好的演讲员是他的眼泪在眼眶里，而听众的眼泪在脸上。（朗诵必须要有伏）
（三）演讲的类型 １.命题演讲（文稿） ２.即兴演讲（腹稿）
（四）演讲的要求 １.感情要真 ２.事例要新 ３.道理要深 ４.语言要美
（五）演讲准备
1.拟定讲题 要有四个目的：使人知、使人信、使人行、使人悦；
有四个基本要求：贴切、简洁、引人、悦耳，题目要平仄相间。
2.标题类型 (1)题要新--男子汉的风度 (2)象征性--扬起生命的风帆
(3)含蓄型--沉重的翅膀 (4)惊醒型--前进，东方的巨人
(5)设问型--人才在哪里 (6)抒情型--党啊，亲爱的妈妈。
3.写好讲稿 不管写什么内容、对象，所有的演讲稿一定有事、理、情，即要有事实、有道理、有感情的有机结合。我们通常评价一篇稿子，说：这篇稿子太实了，就是缺“情”，这篇稿子太虚了，就是没有“事实”。没有事实的议论和抒情是苍白的，没有抒情和议论的事实是呆板的。
4.熟记讲稿 5.自我讲练【德摩斯梯尼口含石子练习】
6.上台、开场、下台的问题 上台要情绪饱满，充满自信，步伐稳健自然，目光环视全场。开场起调一定不要太高，稍低。下台步伐平稳，要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。
演讲稿的基本要求：
“响”开头 以名言开篇 或提出问题 以故事起讲
或设置悬念 或抒发情怀 或诙谐幽默
“曲”主体 结构--条理清楚 节奏--有张有弛 情感--时起时伏
“蓄”结尾 或揭示题旨，深化主题 或戛然而止，耐人寻味
或发出号召，促进行动 或展望未来，激起热情
【例文：蔡元培就任北京大学校长之演说 奥巴马获胜演讲全文】
（六）、演讲中的控场技巧：
１、掌握听众心理--交流、沟通、感染、共鸣
２、提高应变能力--怯场、忘词、口误的应变法
３、恰当表达感情--适时、适度、适情、适意
４、注意服饰仪态--端庄、自然、大方、得体
【附1】提高应变能力方法 怯场--深呼吸法、高度放松法、转移注意法
忘词--跳跃法、插话法、 持稿备用法
口误--将错就错法、顺水推舟法
【附2】服饰仪态注意事项 服饰--朴素、大方、简洁、配合演讲内容着装
行姿--步伐稳健、速度适中、
站姿--肩平腰直、站平立稳
眼神--环视、正视、虚视
手势--准确协调、繁简适度
表情--真挚、鲜明、有分寸
【附3】全国大学生英语演讲比赛一等奖获得者决赛风采录像
三、演讲练习
1、 以“上网有益”为主题，拟写一篇3分钟时间的演讲稿。
2、 按演讲要求演讲。
演讲评分细则一览表 项目 要 求 分值 得分
讲稿内容 中心明确、集中 １分
题目简洁、新颖 １分
材料典型、生动 １分
结构清晰、引人 １分
控场技巧 与听众交流、沟通 １分
临场能够随机应变 １分
情感表达恰如其分 １分
服饰仪态自然大方 １分
其他 整体印象、综合素质 ２分
熊胜标
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