《假如生活欺骗了你》教学案 (七年级上册)

时间:2022-04-14 11:13:47 教育新闻 我要投稿
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《假如生活欺骗了你》教学案 (人教版七年级上册)

 学习目标:

《假如生活欺骗了你》教学案 (人教版七年级上册)

1、理解诗歌大意,背诵《假如生活欺骗了你》。

2、了解象征手法的作用,感悟诗歌蕴含的哲理。

3、培养积极乐观的人生态度。

学习过程:

一、走近作者:普希金和弗罗斯特是两位具有国际影响的大诗人,请你展开搜索,了解他们的生平事迹及作品情况。好好做,你会有很多收获哦!

二、 认真预习,完成基础知识检测:一定不要出错哦!

1、给加点字注音。 

瞬息(      )   伫立 (      )  荒草萋萋(      )  涉足(       )

2、试试你的文采:请运用下列词语写一段话,不少于60字,语言生动优美,有有一定的情境,有一个紧凑的中心,有强烈的真情实感。

荒草萋萋      忧郁      延绵

                                                                    

                                                                    

三、整体感知(一):

正确、流利、有感情地朗读《假如生活欺骗了你》,思考下列问题:

1、“假如生活欺骗了你”指的是什么?

                                                                    2、诗歌的两部分各表现了怎样的内容? 

                                                                      3.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度?

                                                                      

四、问题探究(一):

1、怎样理解诗中所写的“生活欺骗了你”的真实含义?

2、怎样理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”?

                                                                     

3、面对逆境,我们难道就只有耐心等待,不予抗争了吗?

                                                                                   

4、背诵比赛:试试看,你用多长时间背诵《假如生活欺骗了你》?加油!

五、整体感知(二):

正确、流利、有感情地朗读《未选择的路》,思考下列问题:

1、 怎样理解诗歌中所说的“路”?这是一种怎样的表现手法?你能从学过的课文中找出类似的例子吗?

                                                                      

2、请简要概括诗歌的主要内容,想一想:诗中蕴含着怎样的人生哲理? 

                                                                      

六、问题探究(二):反复朗读诗歌,深入思考:

1、诗人选择了自己的路,可为什么题目却是“未选择的路”?

                                                                      

2、在诗歌表现出的情绪上,《假如生活欺骗了你》与《未选择的路》有什么不同?

                                                                      

3、这两首诗歌对人可能产生怎样的影响?

                                                                      

七、体验反思:这两首诗歌给你怎样的人生启示?请大胆表述,展示一个反思型的、有智慧的你。加油!

(教师寄语:如何面对人生中的艰难困苦?怎样选择自己的人生道路?这的确是个决定人生命运的大问题!老师殷切地希望你用行动做出积极鲜明的回答!记住:没有比脚更长的路,没有比人更高的山,一切尽在人的把握之中!愿你勤奋努力,

勇敢乐观,健康成长!)

                                          

 

董建霞

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