- 相关推荐
随风潜入夜，润物细无声--浅谈班主任评语的拟写
平凉九中 秦金平
每当放寒、暑假前给学生发《评价手册》时，很多同学最关心地不仅是成绩，而且也很关心班主任老师写的评语，他们很想知道自己这一学期在班主任老师的心目中究竟怎么样，能打多少“分”。他们一拿到《学生手册》，不光看班主任写给自己的评语，还想看看班主任写给别的同学的评语，并且评头论足，议论纷纷。可是大多数老师在拟写评语时都是按照传统的模式：“该生（优点）……，但是（缺点）……，希望（要求）……”这样的评语内容空洞，语言生硬，语气冷淡，毫无感情色彩和文学气息，读来干干巴巴，枯燥乏味。
评语是教师教育学生的一个窗口，语重心长，平易近人，恰当好处的评语有利于学生的成长和进步。下面，是我针对我们班的几名学生的特点，拟写的一些评语范例，仅供各位班主任老师参考。
范例1
学生特点：陈程瑞，本班班长，性格外向，品学兼优，锐意进取，争强好胜，学习上具有吃苦精神和钻研精神。
评语：学习上你总是孜孜不倦，谦虚谨慎，你的勤奋和努力是班里出了名的。在同学们与老师眼里，你是个有恒心，有毅力，有满腹壮志的好女孩。作为班长，你能发挥自己较强的管理才能，出色地完成老师布置的每个任务。一学期以来你为班级做了很多工作，辛苦了，同学们及老师都想对你说声“谢谢”。老师为有你这样优秀的学生而感到自豪。人贵在坚持，老师相信你永远都是NO1！
范例2
学生特点：懒宇蓉，本班学习委员，家境贫困，开朗率真，但有时却多愁善感，学习上积极、刻苦、努力。
评语：你总是默默无闻，勤勤恳恳地学习、生活。你善解人意，有一颗善良的、水晶般的心；你朴实无华，毫不矫揉造作，是老师心中最好的学生，工作上最好的帮手。记得那次作文讲评课上，你在全班同学面前念《我读懂了父亲的那双手》这篇作文时，已经泣不成声了。老师想告诉你：我们不能选择父母，不能选择家庭，但是我们可以选择自己的前途和命运。学习的道路是坎坷而艰难的，但勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能够登上顶峰，老师深信这一点。孝顺、懂事的孩子，“天道酬勤”，加油学习，你的父母一定会因你而自豪的！
范例3
学生特点：王柯柯，本班卫生委员，活泼开朗，学习态度端正，学习目的明确，但是不够踏实努力，且粗心大意。
评语：身为班级卫生委员的你，对待工作认真负责，任劳任怨，每次大扫除我都会看见你忙碌的身影，每次卫生评比中的流动红旗，都凝聚着你的辛勤汗水，工作上老师和同学们都给了你充分的肯定，“校优秀学生干部”的称号是对你工作的将励，但学习上你步子迈得太小，这学年已经结束了，可你仍然没有发挥出自身的潜能，优秀成绩一次次与你擦肩而过，如果在学习上你能精益求精，稳扎稳打，我相信你一定会成为我们班的一名出类拔萃的好学生。
范例4
学生特点：李杨，本班文艺委员，活泼开朗，乐观自信，兴趣广泛，酷爱和擅长音乐、唱歌。
评语：对音乐的酷爱和擅长，使你具有美好的心灵和高雅的气质。你美丽、乖巧，笑意常挂在脸上，带给同学和老师以欢乐。你人小志大，工作认真负责。在大合唱比赛中，你焦急而执著的面孔，忙碌而劳作的身影使老师对你另眼相看。而当你带领同学们排练节目的时候，老师又看到了一个阳光健康，追求完美的你。你非常出色地坚守着自己的岗位，为全班同学树立了很好的榜样。你总在制造惊喜，你的老师相信“是玫瑰总要吐露芬芳，是金子总要闪耀光芒”。衷心地希望你能永远如此，自信、乐观地面对学习、生活，相信成功就在不远处向你招手。
范例5
学生特点：代亚杰，活泼可爱，乐观向上，待人真诚热情，乐于助人，思维活跃，见解独特，但是偏科英语。
评语：顽皮机灵的你充满了阳光般的朝气与热情。你热心班级的各项活动，是一个十分讨人喜欢的学生，用“少年不识愁滋味”来形容你再恰当不过了，老师希望属于你的学习生活能够永远无忧无虑。你的其他成绩在全班，甚至全级都遥遥领先，但是唯独英语成绩始终不见起色，而这一点正是造成你的总分不能令人满意的致命一环，老师真的为你有些担心了。当今社会，英语太重要了，它在各行各业都会用到，希望你今后在英语上多花点时间，查缺补漏，下一番苦功夫，争取各科平衡，要坚信“有志者事竟成”，老师期待着你英语上的转变。
范例6
学生特点：任帆，开朗大方，风趣幽默，热情友善，团结同学，集体荣誉感强，喜欢体育，擅长打篮球，但学习懒散，粗心大意，不够努力进取。
评语：活泼可爱的你每天都能给同学和老师们带来许多快乐。上课时你总能积极举手发言，有时却为了一个答不上来的问题急得面红耳赤，有时你会因为我们班得了第一，高兴得几天合不上嘴。你热爱体育运动，尤其爱打篮球。要是你能把球场上的那份劲挪到一点到学习上，我想，你的成绩一定会突飞猛进。丢三落四的习惯给你的学习带来许多不便，分明会做的题目却在考试时丢了分，可惜！用心点吧，老师和同学们都期待着你的进步，我想，你不会让大家失望吧！
范例7
学生特点：马佳乐，关心集体，热爱劳动，尊敬老师，待人有礼貌，但是由于父母离异，变得内向，自卑，学习上自暴自弃。
评语：无论何时何地，遇到老师时，你总是亲昵地叫一声：“老师，您好！”你是个有礼貌的孩子。无论于何种劳动场合，你的身影总是最为忙碌，可以说你是班里最热爱劳动的孩子。可是你不能因为爸、妈丢下你不管而放松自己，贪玩，不爱学习。可别忘了，还有一个和你相依为命的老奶奶，她是多么希望你能健康地成长，她多想看到你的进步。不要再让你的老师和奶奶操心了，迈出你上进的步伐，美好的明天也会属于你。
范例8
学生特点：庞澜，由于父亲早年去世，性格内向孤僻，沉默寡言，不善言辞和交往，总是独来独往，闷闷不乐。
评语：看得出，你喜欢学校，喜欢这个大家庭。可平时，你为什么总不爱和同学们多说一句话呢？内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦；失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。班级就是你的家，还有什么不能和兄弟姐妹们说的呢？记得那次你晕倒了，同学们都为你担心啊！快点融入到这个集体中来吧，忘掉过去，走出阴影，打开你的心扉，我相信阳光和爱心会融化一层层冰棱，不久之后，你就可以看见人生的一道美丽的彩虹。
范例9
学生特点：张再军，思维敏捷，聪明好动，但是学习自觉性不强，自制能力差，缺乏恒心和意志力，而且痴迷于网络游戏。
评语：不要计较老师总批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你的聪明、你的坦诚，看得出来你是个很有潜力的学生，不是个没有上进心的孩子。还记得“吃得苦中苦，方为人上人”这个句子吗？它是否还贴在你的铅笔盒里，每次和你促膝长谈时，你总是对我说你一定要好好读书，可没几天你又忘了，虽说“江山易改，本性难移”，但只是“难”不是“不可”。在这里我有句话要告诉你：当今社会，不管在哪里，没有文化是没有出路的。如果你能正视学习，在学习上也有对网络游戏的那股痴迷与刻苦，凭你的聪明，我相信你不会比别人差。我也相信不久的将来，我一定会看到一个出色的你，加油吧，我期待着！
班主任老师给学生拟写评语时如果能做到“随风潜入夜”，即评语拟写得客观、公正，话语说得随和、委婉，评语中少一些挑剔，多一些欣赏；少一些嫌弃，多一些赞许；少一些否定，多一些鼓励；少一些失望，多一些期待，切记不要把学生说的一无是处，更不要把学生一棍子打死，那么你就会收到“润物细无声”的艺术效果。
2008年11月20日
秦金平
【随风潜入夜，润物细无声--浅谈班主任评语的拟写】相关文章：
随风潜入夜，润物细无声04-14
随风潜入夜，润物细无声 (教师随笔)04-14
随风潜入夜，润物细无声--浅谈教师人格魅力对学生的影响(人教版九年级)04-14
随风潜入夜，润物细无声--对李星不良心理的矫正个案(网友来稿)04-14
随风潜入夜润物细无声 (语文版七年级)04-14
随风潜入夜，润物细无声--谈作文教学中由积累到运用(教师随笔)04-14
谈谈拟写赠言04-14
润物细无声教学反思05-04