对现代语文教学的几点思考

时间:2022-04-14 23:33:18 教育新闻 我要投稿
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对现代语文教学的几点思考

题记:从事语文教学十多年,感慨颇多,随便说上几句。

对现代语文教学的几点思考

江苏省阜宁中学      薛海潮

关于个性教学与教学模式

现代教育把培养富有创造性的人才作为教育的重要趋向之一,但试问又有哪些领导亦或“权威”真正致力于此,真正明白培养有创造性的学生,首先要求教师富有创造性呢?

时下,教育模式林林总总,时人津津乐道的模式多矣。当一个教师(尤其是年轻教师)的教学与一种模式不合,便被视为异类,甚或大唤一声:“哪里来的怪物?”批评中肯者有之,语重心长者有之,委婉含蓄者有之理论条条,经验道道,铺天盖地,困得你透不过气来。每至于此,一些年轻教师频频点头,仿佛自己罪该万死,令人慨然。

试问,“权威”哪里来?“模式”哪里来? 

其实,只要学生专注的神情,赞美的的言语,对你的尊敬,对你所教学科有着浓厚的兴趣存在,足矣,你大胆地往前走。即使真的失误或失败,这也是美丽的。

只要你留心,你会经常看到,别人在上公开课前,有些人便公然冠以“师范课”,这样的做法,是我们教育上的“说是就是,不是也是”的形象展现。我想,教者自己应该将之改为“研讨课”,这样才能踏实地走上讲台,才是对听课者的尊敬,更是对自己的尊敬。

教学上的权威,从渊博的学识而来,更是从自己特有的个性中来,从顺应时代的脚步而来,从不固守别人的模式而来,所以,“权威”,你有必要以己律人吗?

个性与模式并不绝对矛盾。模式来源于个性,不同的个性形成不同的模式。千差万别的教师有必要、有可能在一棵树上吊死吗?当然科学的模式对教师上课的风格有促进作用,使之优化。但谁固守,他就给自己套上无形的枷锁。

所以可以这样说,教师的个性被教学模式束缚,这无异于江河的支流冲毁了源头。有之,便是教师的悲剧,是学生的悲剧,更是教育的悲剧。

是的,教坛呼唤个性,有个性才有创造性。这话你懂我懂,做起来并不容易。

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