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老人与海 教案教学设计(高一必修三)

时间:2019-08-27 15:53:20 教育新闻 我要投稿

老人与海 教案教学设计(人教版高一必修三)

教学目标

老人与海 教案教学设计(人教版高一必修三)

1.理解课文内容,探讨文章的哲理和象征意味

2.培养不屈服于命运,凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。

教学过程

一、了解作家作品

参看注释。

二、阅读课文,深入理解主旨

1.默读课文,进行圈点勾画评注。读后填表。

回合 鲨鱼种类、数量 使用武器 较量结果

老人状态 鲨鱼 大马林鱼

第一回合 一条巨大

的鲭鲨 鱼叉

绳子 头脑清醒

决心坚强 死定 残缺不全

少40磅肉

第二回合 两条星鲨 刀子绑在桨把上 好好休息,攒些

力气,手痛,肩

痛,手淌血 死了 被吹掉1/4

竟是好肉

第三回合 一条犁头鲨 刀子绑在桨把上 把手泡在水里 沉水

第四回合 两条星鲨 短棍 脊背靠在船艄,

身体疼痛、僵硬、寒冷 一条逃走,一条滑

进水里 半个身子被咬烂,剩下半条

第五回合 成群结队

的星鲨 棍棒、舵把、桨把 喘不过气来,嘴

里有铜腥气 一个接着一个扑上来 残骸

2.交流问题。

①在与鲨鱼的一次次搏斗中,老人的精神与身体都经受了巨大的考验和冲击,而自己经过艰辛努力获得的收获最终一无所有。桑迪亚戈是一位怎样的老人?在你看来,他是成功了还是失败了?人生的成败到底应该如何来衡量?

坚强、勇敢、无畏地面对痛苦的硬汉子的形象

这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后遭到无可挽救的失败。但是,从另外一种意义上来说,他又是一个胜利者。因为,他不屈服于命运,无论在怎么艰苦卓绝的环境里,他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住,但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”,显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量,而老人在与之进行的殊死搏斗中,表现了无与伦比的力量和勇气,不失人的尊严,虽败犹荣,精神上并没有被打败。可以说,这样一个形象,完美地体现了作者所说的`“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”的思想。

    ②描写鲨鱼的特征有何作用?

反衬老人的勇敢、智慧

教师补充:何为反衬,借助于对立面之强来烘托主体性格之强。黑格尔说过:“人格的伟大和刚强的程度,只有借矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。”小说中,不少地方都极力描写鲨鱼的勇猛、凶狠,从而衬托出老人桑地亚哥的刚毅顽强。

③文中的独白有什么特点?在文中起什么作用?

本文除了有关老渔夫桑地亚哥与鲨鱼搏斗场面的描写,还有大量人物的内心独白,它们忠实地记录了桑地亚哥的内心活动,写出他在海上漂泊的这几天的心态,通过自由联想的方式,真实地再现了老人的思想与感受。这些内心独白不仅深刻揭示了主人公那内心的自豪感、坚毅以及寻求援助的孤独感,而且闪烁着深邃丰富的哲理光彩,丰富了小说的思想,构成小说的重要特色。海明威早期小说中的硬汉子多是“哑巴公牛”,言语不多,缺乏思想,而老渔夫桑地亚哥却具有丰富的内心世界,具有坚强的理性,是用思想支配行动的人,因此成为海明威小说中刻画最为成功的人物形象之一。

三、总结

题目是《老人与海》,而表明上,小说是写一位老人及其在海上的经历,但实际上,老人的形象极具概括性,他已经超越了一个人的存在,而成为了人生的一种象征。老人桑地亚哥就是“硬汉子”的代表,大海则是生命旅途的象征,鲨鱼则是我们行走中的“强物”,厄运的象征。人的一生不可能一帆风顺,不经历风雨,怎能见彩虹,走在人生路途中,不可避免我们都要遇到挫折,被厄运所阻挠,只有经历与“鲨鱼”的较量,才能成为强者,唱出最美的歌。

生活中,能压倒一切的不算是强者,不被一切所压倒的人才是真正的强者。所以,你应当首先战胜自我、超越自我、充实自我,以最大的热情去拥抱生活,什么样的生活向我走来,我将向什么样的生活走去,让我们每一个人都不懈努力,以乐观、健康的生活态度迎接未来的挑战。

 

马宽明

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