- 相关推荐
《答谢中书书》《记承天寺夜游》《观潮》《湖心亭看雪》复习资料
何湍
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉②。青林翠竹，四时③俱备。晓雾将歇③，猿鸟乱鸣；夕日欲颓④，沉鳞竞跃⑤。实是欲界之仙都⑥。自康乐⑦以来，未复有能与⑧其奇者。
一、解释加点词：
⑴答谢中书书 书： ⑵五色交辉 辉： ⑶四时俱备。 时：
⑷晓雾将歇 歇： ⑸夕日欲颓 颓：
一、⑴书信 ⑵辉映 ⑶季 ⑷消散 ⑸坠落
二、翻译句子。
（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（3）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
（4）但少闲人如吾两人者耳。
三、下列加粗的词解释有误的一项是（ ）
A．五色交辉（交相辉映） 晓雾将歇（消散） B．夕日欲颓（坠落） 沉鳞竞跃（争相跳）
C．月夜入户（窗户） 未复有能与其奇者（和）D．相与步于中庭（共同，一起） 但少闲人（只是）
5、2．C（户：门。与：参与，此指欣赏）
四、简答题
1、“沉鳞竞跃”的跃意思是＿＿＿＿＿，“未复有能与其奇者”一句中的其指代的内容是＿＿＿＿＿＿。
2、划分句子的朗读节奏
实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者
3“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，你能说一说好在哪里？
1、跳 山川之美景
2、实是/欲界/之仙都。自/康乐/以来，未复有/能/与其奇者
3、写出跃的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。
阅读下列文段 答谢中书书 陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
1．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________。
2．找出统领全文的句子。
3．下边两个句子各用了什么修辞手法？
（1）高峰入云，清流见底。
（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4．本文分_______层，写出各层大意。
5．写出作者所要表达的思想感情。
答案：
1．信 给谢中书的信
2．山川之美，古来共谈。
3．（1）对偶 （2）对偶，借代
4．三 （1）自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。
（2）具体描绘各种美丽的极致。
（3）感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。
5．通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。
8 记承天寺夜游（苏轼）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
练习检测
一、解释加点的词。
①念无与为乐者 ②但少闲人如吾二人者 ③怀民亦未寝 ④水中藻荇交横
⑤相与步于中庭 ⑥遂至承天寺寻张怀民 ⑦月色入户，欣然起行 ⑧庭下如积水空明
二、将下面的句子翻译成现代汉语。
①何夜无月？何处无竹柏？
②相与步于中庭
③解衣欲睡，月色人户，欣然起行。
④但少闲人如吾两人耳。
⑤庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
三、选择题
1．下列加点的词解释有误的一项是 （ ）
A．月色人户(窗户) B．念无与为乐者(想到) C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(一起)
2．下列句子翻译有误的一项是 （ ）
A．庭下如积水空明--月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。
B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也。--竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
C．何夜无月?何处无竹柏?--哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?
D．但少闲人如吾两人者耳。--但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。
3．下列对文章的赏析不恰当的一项是 （ ）
A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与<醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
4．下列理解不正确的一项是 （ ）
A、第①句（元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。）交代了夜游的时间、地点和起因。
B、第②句（念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。）写出了作者与张怀民的情趣相投。
C、第③句（庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。）描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。
D、第④句（何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。）流露出作者遭贬后复杂的内心感受。
四、简答题
1．找出记叙的六要素。
时间： 地点： 人物：
起因： 经过： 结果：
2．你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。
3、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?
①作者描绘的世界： ②作者的心境：
4、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？
5、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？
6.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？
一、①考虑 ②只是 ③睡觉 ④交错纵横 ⑤散步(或漫步、走、行走) ⑥遂：于是，就 ⑦高兴地 ⑧形容水的澄澈
二、①哪里的夜没有月亮啊！哪儿没有竹子和松柏树啊
②同张怀民一同走到院里
③(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。
④只是缺少像我俩这样的闲人啊
⑤月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。
二、（1）早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。
（2）太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
（3）想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。
（4）只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了。
三、 1．A 2．D 3．C 4. B
四、1．时间：元丰六年十月十二日夜 地点：承天寺 人物：我（苏轼）与张怀民 起因：我见月色入户欣然起行 经过：至承天寺寻张怀民 结果：我与张怀民相与步天庭中
2．惋惜无人赏月，更暗示世人大都醉心于功名利禄，为俗务所累，无暇及此，表现作者和张怀民超凡脱俗，摒弃一切凡尘事物的拖累，淡泊宁静的情怀。
3、①空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界。
②自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然 旷达
4、写出了月光清澈透明的特点。（2分，意思符合即可）
5、贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。（既有赏月漫步的清闲又有对被贬谪的牢骚不平。）
6.贬谪的悲凉 人生的感慨 赏月的欣喜 漫步的悠闲
（6题考查“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？解答此题一是要结合语境，把握题干活所给信息“沧桑凝重”，二是要根据文章的写作背景来考虑。）
9 观潮（周密）
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两 岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
1、解释下列句中的词。
①自既望以至十八日为最盛。 ②方其远出海门，仅如银线。
③倏而黄烟四起，人物略不相睹。 ④仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
⑤吴儿善泅者数百，皆披发文身。 ⑥溯迎而上，出没于鲸波万仞中。
⑦如履平地 ⑧人物略不相睹
2.画线词语解释有错误的一项是 （ ）
A. 浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。 观：景象 既望：农历十六日。
B. 既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射,吞天沃日 际天：连接着天。沃：吞掉。
C. 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸 岁：年。 艨艟：战舰。
D. 烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 舸：船。 逝：消亡。
3．下列句中加点的字解释有误的一项是（ ）
A.人物略不相睹（一点儿） B.吴儿善泅者数百（善于）
C.随波而逝（消失） D.饮食百物皆倍穹常时（高）
4.下列与“溯迎而上”中的“而”用法相同的一项是（ ）
A.广起，夺而杀尉 B.而山不加增
C.泉香而酒洌 D.忽有一庞然大物拔山倒树而来
5.用现代汉语翻译“僦赁看幕，虽席地不容间也”这句话。
6.概括选文中描写浙江之潮的几个场面，并说说写法上有什么特点。
1、①既望：农历十六。 ②方：当……时。 ③倏而：突然；略：一点点。
④逝：去，往。 ⑤文：画着文采。
⑥溯迎：逆流迎着潮水；出没：健儿在水中忽隐忽现。
⑦踩，踏。 ⑧“略”：微，一点。 “睹”：看。
3.C
4.D
5.租用看棚的人（非常多），中间即使是一席之地的空地也不容有。
6.水军演习、弄弄潮表演、观潮情景；正面描写与侧面描写相结合
10 湖心亭看雪（张岱）
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大杯而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
练习检测
一、解释下列加粗词的含义。
1．解释下列加点的字。（4分）
①余拏一小舟 ②上下一白 ③是金陵人，客此 ④及下船 ⑤是日，更定矣
⑥与余舟一芥 ⑦余强饮三大白而别 ⑧湖中人鸟声俱绝： ⑨上下一白：
⑩拥毳衣： ⑽及下船：
二、翻译下面的句子。
①是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
②莫说相公痴，更有痴似相公者。
③大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
④湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
⑤湖中焉得更有此人？
三、选择题
1．下列加点字意思相同的一组是 （ ）
A．焉 湖中焉得更有此人 以俟夫观人风者得焉
B．而 余强饮三大白而别 宋无罪而攻之
C．是 是日，更定矣 是进亦忧，退亦忧 D．其 问其姓氏 其如土石何
2．下列句子表达错误的一项是 （ ）
A．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”（不同凡响），为下文作伏笔。
B．“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C．作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念。
D．作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
3．下列划分节奏有误的一项是 （ ）
Ａ．湖中∕人鸟声∕俱绝 Ｂ．一童子∕烧酒
Ｃ．湖中∕焉得∕更有此人 Ｄ．余拏∕一小舟
4．下列“而”的用法与“余强饮三大白而别”相同的是 （ ）
Ａ．杂然而前陈者 Ｂ．以其境过清，不可久居，乃记之而去。
Ｃ．舟中人两三粒而已 Ｄ．邻有敝舆而欲窃之
5．下列对相关课文内容分析有误的是（ ）
Ａ．“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。
Ｂ．本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察的方法。
Ｃ．本文写景句采用了夸张、比喻等修辞手法使景物描写更形象、更富有魅力。
Ｄ．文章写景句语言自然质朴，不事雕琢，寥寥数笔就勾勒出了清新淡雅的雪后场景，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。
6.下列加点字意思相同的一项是 ( )
A.湖中人鸟声俱绝 以为妙绝 B.是日，更定矣 斯是陋室
C.问其姓氏 其真无马邪 D.上下一白 而或长烟一空
7.对选文理解有误的一项是 ( )
A.选文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖凝静清绝的景象。
B.选文第一段交代了游西湖的时间以及环境，为下文写西湖雪景做铺垫。
C.作者写作此文时，已经是清朝初年，但作者仍然沿用明朝“崇侦”年号，含蓄地表达了他对故国的怀念。
D.“独往湖心亭看雪”中的“独”字与《江雪》一诗“独钓寒江雪”中的“独”字表达的情怀是一致的。
四、简答题
1、写景是游记的重点，试用自己的话将湖中雪景描绘出来。
2、文中结尾舟子说作者痴，你如何理解作者的“痴”？
一、1、①携、带， ②全、都，③名词活用为动词 客居， ④等到 ⑤这 ⑥小草 ⑦酒杯
二、③大雪接连下了三天，湖中行人、飞鸟等声音都消失了。
④湖上映出的影子，只有像一条印记的长堤，像一个墨点的湖心亭，和我那像一片芥叶的小船，像米粒一般大小的船中两三个人罢了
⑤湖中怎么可能还有这种人？
三、 1、C 2、D（侧面烘托） 3.D 4.B 5.B
四、1、示例：平静的湖面上弥漫着水汽凝成的冰花，站在船头，向远处望去，高处的天与云，远处的山和水，浑然一体，一片白茫茫的景象。如果立在岸上，湖上能看得比较清晰的影子，只有淡淡的一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，我的一叶小舟及船上的两三个人影罢了。
2、他痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情逸致。
何湍
【《答谢中书书》《记承天寺夜游》《观潮》《湖心亭看雪》复习资料】相关文章：
27短文两篇(记承天寺夜游答谢中书书) 教案教学设计04-14
《记承天寺夜游》说课稿07-18
短文两篇（答谢中书书 记承天寺夜游）(网友来稿) 教案教学设计04-14
《记承天寺夜游》教学设计04-14
《记承天寺夜游》教学反思01-02
《记承天寺夜游》教案设计03-03
《记承天寺夜游》教案教学设计03-06
记承天寺夜游 教案教学设计04-14
《记承天寺夜游》教案（精选17篇）03-03