- 相关推荐
一次失败的尝试--谈双差生的转化 (九年级班主任工作心得)
铜山县春晖中学 王保东
“双差生”，就是指学习成绩和遵守纪律方面都比较差的学生。不过，对学习成绩不好的学生，现在一般不叫他们“差生”了，而称之为“学困生”或“后进生”，也有人又提出更新鲜的名词，叫做“潜能生”，意思是有潜能可挖的学生。遵守纪律差的学生怎么称呼，似乎还没有专有名词；二者合在一起，怎么称呼，似乎也没有一个恰切的词语。笔者为了便于表达，这里还是沿用通俗的说法，概括为“双差生”。“双差生” 的转化，一直是教师特别是班主任异常关注，并且非常头痛的问题。我这里也没有成功的经验可资借鉴，但是我有一次失败的尝试，现把它整理如次，期望给同行一个提醒：把“双差生”集中起来管理，是一种错误的方法。
我们这里是一所全日制寄宿学校。在对学生的管理上，要比对通校生的管理复杂的多，除了日常教学方面的问题，生活方面的问题就更多了。为了加强管理，我尝试了很多方法，其中之一就是：“集中教育，统一管理”。具体做法是：把班级的所谓“双差生”（男生），集中在419一个宿舍里（八个人），采取一些特殊的管理措施，希望借此提高成绩，养成良好的生活习惯、行为习惯。为此，在前期，我做了大量的准备工作。
一．进行思想教育，增强自信心
和他们谈心，从家长把学生送到这个学校的用心说起，说到老师的愿望和决心，都是希望把他们塑造成可用人才。编排在419室的目的，一是为了便于管理，主要是学习方面的指导；二是相信同学们自己，能够振作起来，走出人生的沼泽。这些学生也能够被打动，愿意好好学习，严格要求自己，决心洗心革面，重新做人。
二．建立领导机构，完善自我管理
由他们自己做主，选举室长、纪律委员和卫生委员，明确分工，
各司其职。室长、纪律委员和卫生委员分别发表就职演说。全体宿舍成员热情高涨，准备和其他宿舍一比高低，不仅要把成绩搞上去，而且要争取夺得纪律和卫生流动红旗。
三．每日反思
我认为，这是保证这次尝试能否成功的关键。每天就寝前，同学们要思考这样三个问题：一是，今天的知识都掌握了吗；二是，今天违纪了吗；三是，我怎样调整自己。
为了更好的督促他们，每天就寝前，我都必到这个宿舍。首先以抢答的形式，检查学习情况，没能回答出来的，要表演节目并作说明；
然后，以鼓励为主，增强其信心。
为了转化他们，我的工作不可谓不细心，但是，变化没有我设想的那么大。刚开始的几天，因为新鲜，情况尚好，可是慢慢的，又“涛声依旧”了。
首先是卫生不好，责问卫生委员，他说，他也不知道怎样才算合格（我们宿舍卫生标准非常严格：被子的叠放，牙具、卫生工具、鞋子的摆放，地面、门窗擦洗等等，都有明文规定）。我带领他们重新学习一遍规则，但是他们大都责任心不强，而且动手能力较差，结果，卫生检查每次都是最差。
紧接着，学习的热情也松懈下来。因为他们是“学困生”，本来基础就不好，想靠满腔热情，在短时间内就突飞猛进，是不可能的。坚持了几天，就没有了信心。每天晚上的抢答，也成了应付，只是为了不让我失望。
最后，一些不好的品行又暴露出来了。
下面是生活老师反映给我的情况：
十月二十日夜间十二点，我循着声音来到419室，听到里面正在讲鬼故事，敲开门，闻到一股刺鼻的烟酒味。我非常生气，训斥道：“你们这是干什么？现在几点了，知道不？”
“我们睡不着，正在互相讲鬼故事呢！”李志明无所畏惧地说。
我又接着说道：“怎么有烟酒味？都交出来。”
“交出来可以，但是你不能告诉班主任。”茂林森讨价还价。
“既然做了，就不要怕。”我说，“现在就停下来，抓紧时间休息，问题明天再处理。”
这就是事情的经过。这件事的出现，使我下定了决心，就是再次打破419，把这八个“双差生”均分到其他宿舍去，回到开学初的状态。
“集中教育，统一管理”，不仅没能转化他们，问题反而更严重，不仅是不按时就寝，而且发展到吸烟喝酒的地步，已经构成了严重违纪。尝试失败后，我内心是非常痛苦的。我觉得，我付出了这么大的努力，怎么就不能得到应有的回报呢？问题的症结究竟在哪里呢？
我一边思考着这些问题，一边找这些同学谈心，慢慢解开了心中的疑惑。原因大概有这样几个：
一．心中有阴影。分到419室，就好像给他们每个人头上贴上了标签，这是个“双差生”！他们虽然想坦然的面对，但他们毕竟是初中生，心理的承受能力有限，还会时时流露出自卑感。由于自身的素质，在生活中、学习中还是失败的痛苦多于成功的喜悦。慢慢的，刚开始的新鲜感就会消失，点燃的希望之火就会熄灭，又龟缩到原来的自由散漫的习惯中去了；
二．有从众心理。“从众”是一种比较普遍的社会心理和行为现象。通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。又因为，在这样一个差生集中的宿舍，鲜有积极的思想和行为，大家仿效的都是一些不良行为。长久下去，好的品行越来越少，坏的品行越来越多。
三．法不责众的想法在作怪。青少年犯罪的一个显著特点就是小团伙犯罪，一个人就会顾虑重重，思想上不成熟，能力上不具备，往往做不成大案。但是三五成群，结成了团伙，就完全不一样了。胆量陡然增长，没有不敢做的事情，再冒险的建议只要有人提出来，就有可能被付诸实施。有在人前不示弱的心理，也有法不责众的想法。基于这一点，“集中教育，统一管理”就是一种冒险的尝试。
现在，419室已经住进了新的成员，“集中教育，统一管理”的尝试，也已经画上了一个充满遗憾的叹号。但是尝试仍在继续，“一对一”帮扶制、“伙伴制”又在同学们之间展开。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。探索“双差生”转化之路，仍然漫长而曲折！
教育教学案例
一次失败的尝试
_________谈“双差生”的转化
铜山县春晖中学 王保东
王保东
【一次失败的尝试--谈双差生的转化 (九年级班主任工作心得)】相关文章：
也谈对双差生的转化(教师中心稿)04-14
谈后进生的心理特征及转化(网友来稿)04-14
谈在作文教学中的尝试教学反思05-05
班主任管理方法失败事例摭谈(教师中心稿)04-14
我是如何把从钉子户转化为堡垒户的（班主任工作心得）04-14
记一次作文教改尝试04-14
《我的第一次文学尝试》教案04-14
一次成功的作文尝试课(网友来稿)04-14
班主任工作琐谈(教师中心稿)04-14