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中学生应怎样提高写作能力

时间:2019-08-27 15:53:43 教育新闻 我要投稿

中学生应怎样提高写作能力

河北省深州市恒信中学 张晓龙

中学生应怎样提高写作能力

   当今学校,不少学生一提到写作就感到难,无从下笔,一是不知写什么,二是不知怎么写。认为作文高不可攀,产生了排斥心理。基于这些原因,结合我十年来从事语文教学和研究的经验,给中学生朋友们谈一下怎样提高自己的写作能力。

    勤学苦练是写好作文的关键。鲁迅先生是我国新民主主义革命时期的著名作家,创作了大量现实主义、批判主义文章。不少人写信向鲁迅先生请教学习作文的“窍门”,他回答说“文章应该怎样做,我说不出来,因为自己的作文是因为多看和练习,此外并无心得和方法的。”我们中学生应该怎样做到勤学苦练呢?勤发现,要善于发现生活总的可写之人、可写之事;勤积累,要善于积累词汇和佳句;勤请教,要虚心向有经验、有知识的人请教方法和心得;练速记,把刚刚发生的有价值的身边事快速、准确的记录下来;练改写,把此体裁的文章改写成彼体裁的文章,做到创作形式的多样化;练修改,熟练使用修改符号,把握文章脉络和结构,删陈去疴,精益求精。同时还要养成良好的写作习惯。古人说:"少成若天性,习惯如自然。"良好的习惯对写作来说尤为重要。它一般包括:善于观察和思考的习惯,勤于积累的习惯,多动笔的习惯,坚持写日记的习惯,打就腹稿、一气呵成的习惯,反复修改、精益求精的习惯,书写工整、正确使用标点符号的习惯等等。下面仅就其中的三个方面谈点意见,供同学们参考。首先,要养成善于观察和思考的习惯。文章是社会生活在作者头脑中的反映。要想正确地"反映",就需要认真的观察。我们的眼睛像一台摄像机,它真实地记录下观察到的一切事物,然后经过大脑的储存、分析、加工,借助文字表达出来。可以说,没有观察就没有写作的素材;没有思考就没有深邃隽永的文章。同学们每天都和他人打交道,你能否用几句话就说出他们的特点呢?同学们都经历过春、夏、秋、冬,你能否用生动形象的语言写出四季的景色呢?同学们都参加过运动会,你能否写出你的同学向终点冲刺的一刹那的情景呢?──这都需要观察。大艺术家、大作家都很注意认真观察。施耐庵在《水浒传》中三次写虎,都非常精彩。为什么写得那么精彩呢?据说,施耐庵为了写出虎的细微特征,不仅翻山越岭,访问猎户,还亲自跑到深山老林里,观察老虎。龚自珍观察落花飘零,想到"落红不是无情物,化作春泥更护花"。林黛玉观察落花飘零,想到自己凄凉的身世,写出了《葬花词》。这些例子都说明了思考支配语言,语言表现观察。其次,要养成积累写作材料的习惯。怎么积累呢?(一)要积累素材。凡是在写作方面有成就的人,都积累了大量的写作素材。魏巍写《谁是最可爱的人》,积累了几十个生动的故事,写到作品中的只有三个。姚雪垠写《李自成》,卡片做了成千上万张。素材越多,写作时选择的余地就越大。(二)要积累语言。语言是文章的建筑材料。同学们要多记精彩的段落和句子,多记名言警句,积少成多,集腋成裘。在语言积累过程中,特别要注意词语的积累。有人对《红楼梦》里的词语进行过统计,发现曹雪芹掌握的词语非常丰富。也有人对莎士比亚的作品进行过词语统计,发现这位大文豪的词汇量大得惊人。(三)还要积累思想火花。人的思想火花来得快,消失得也快,如不及时抓住,就可能再也寻不着它。所以,一旦有了新的想法,应赶快记录下来,记得多了,就成了思想的"海洋"了──这是一笔宝贵的精神财富。再次,要养成构思和修改的习惯。好文章是写出来的,更是想出来的。同学们初学写作,最好能在动笔前写个提纲,有个整体规划,一旦写起来,就一气呵成。鲁迅先生不赞成"十步九回头"的写作习惯,因为那样的文章往往缺乏一贯到底的气势。修改也非常重要。文章不厌百回改,越改就越精美。修改文章可以先从以下两个方面入手:一、修改语言。首先要改通,使语言合乎规范;其次要改好,使文章更加精美。这是培养语感的很好的方法。二、修改标点。同学们往往忽视标点符号的作用,一篇文章,除了逗号就是句号,很难见到其他的标点符号。其实,标点符号运用好了,可以起到强化感情、画龙点睛的作用。练习写作一定要不怕困难,要在笔写的实践中勤学苦练,熟能生巧。也正是“攻城不怕坚,攻书莫畏难,写作有险阻,苦战能过关。”

    眼界无穷天地宽。要学会阅读社会、大自然这广袤无边的无字书本,从无字的书本中读出美妙的文字,写出光辉的诗文。《游黄山记》的作者徐霞客从22岁起,在母亲支持下开始实现他“丈夫当朝碧海而暮苍梧,乃以一隅自限耶”游遍祖国大好河山的夙愿。他花了33年时间走遍了大半个中国。白天攀悬崖,临绝壁,探洞穴,涉深涧,晚上就在油灯下写日记,因而给我们留下了有重大科学价值和文学价值的《徐霞客游记》。怎样做到眼界无穷天地宽呢?接触农村,了解农业生产知识和民风民俗;参观工厂,知道工业技术带给我们生活的巨大变化;深入集市,熟悉市井俚俗和生活百态;涉足山野,感受大自然的绚烂色彩和它蕴涵的丰富哲理;泛舟书海,吸收各种流派的艺术特色和写作风格;涉猎网络,获得及时的参考资料和国内外新闻动态。写作的源泉来自社会生活,任何文章都是现实生活、客观事物在写作者头脑中主观、能动的反映。没有社会生活作基础,写作就失去了源头。毛泽东早就指出:"作为观念形态的文艺作品,都是一定的社会生活在人类头脑中的产物。"巴金说:"我最主要的一位老师是生活,中国的社会生活,我在生活中的感受使我成为作家。"学习写作,一定要深入到社会生活中去,学会观察、感受生活,体验生活,到广阔的社会生活中去获得写作的源泉。社会生活是丰富多彩的、复杂的,社会生活总在不断演变,不断向前发展。学习写作,要时时、处处留心周围各种各样的事物,熟悉形形色色的社会生活,只有不断地扩大自己的'生活领域,跟踪时代的步伐,把握时代脉搏的跳动,捕捉生活的热点,才能保持新鲜的、永不枯竭的写作源泉。同时,写作者要根据自己的专业特长,深入特有的生活领地,培养一种"穿透"生活、"钻探"生活的本领,去发现生活的真谛、生活的美。正如老舍所指出的:"深入生活好比挖井,虽然直径不大,可是能穿透许多土壤。"别林斯基也说:"在活生生的现实里有很多美的事物,或者,更确切地说,一切美的事物只能包括在活生生的现实里。"写作者只有熟悉生活、跟踪生活、深入生活,才能获得写作的源泉,为提高写作能力奠定扎实的基础。总而言之,“多见者博,多闻者智”,接触社会,激发情感,描绘自然,讴歌生活,是我们写作的重要途径之一。

    同时,良好的阅读习惯也有助于写作能力的提高。“读书破万卷,下笔如有神。”在阅读的过程中,不能仅泛泛地浏览一遍就算完事,首先,要细读,反复读,吃透文中的每一个环节;第二,深刻剖析语句含义,体会文章意境;第三,进行阅读训练,譬如:难字注音‘注解,划分结构层次,归纳中心思想等传统的阅读练习。第四,要善于写读书笔记,通过以上练习,不仅能丰富我们的词汇,拓展知识面,还能了解各种写作手法和艺术特色。

   “冰冻三尺非一日之寒”。我们只有在不断观察、不断探索的道路上,孜孜以求、博采众长,经过自己的吞吐咀嚼、细细消化才能写出漂亮的文章来。 

张晓龙

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