教师教育能力不足 要与时俱进

时间:2022-04-14 13:59:25 教育新闻 我要投稿
  • 相关推荐

教师教育能力不足 要与时俱进

                   光明网     2002-11-06     汪文新 

教师教育能力不足 要与时俱进

 

  全国政协委员、北京师范大学教授庞丽娟主持的一项调查发现:75%的教师存在着教育能力不足或缺乏现象。这是一个可怕的信号! 

  多少年来,人们沿袭传统的教育理论,遵循着古人关于教师功能的定位,即唐代大文学家韩愈在《师说》一文里所说:“师者,所以传道、授业、解惑也”。对这一定位,人们只是反复引述,却忘记了用时代的眼光进行审视。 

  在社会发展和科技发展比较缓慢,知识的更新及总量的增加相对迟缓的时代背景下,一个人经过十多年的寒窗苦读,基本上能掌握某一方面的专业知识,大体上能胜任传授基础知识和专业技能、进行答疑辅导的职责。但是从20世纪下半叶开始,特别是最近20年来,社会进步一日千里,科技发展日新月异,知识更新的周期越来越短,一个大学毕业生刚刚迈出校门就会发现,他在大学课堂上所学的知识,已经有一部分过时了。因此,从迈出校门的第一天起,就必须不断地“充电”。在这样的时代背景下,一个只会按传统方法“传道、授业、解惑”的教师,显然是不称职的。 

  新时代教师最重要的职责是教会学生如何创新,将创新作为“为师之道”的核心,统领“传道、授业、解惑”的全过程。著名教育家、原复旦大学校长、现被聘为英国诺丁汉大学第一位华人校长的杨福家教授说得好:“什么叫学问?就是学习问问题,而不是学习答问题。如果一个学生能够懂得怎样去问问题,怎样去掌握知识,就等于给了他一把钥匙,就能够自己去打开各式各样的大门。”一个出色的教师,应该教会学生思考、学习、批判的本领,培养学生开拓新领域、分析新情况、迎接新挑战的能力。 

  要做一个称职的现代教师,首先要求教师本人养成不断学习的习惯,锻炼不断获取新知识的本领,教师“以己昏昏”怎么能“使人昭昭”?因此必须不断进取,活到老,学到老。为了鼓励学生的创造欲望和发展其创新能力,现代教师还应该有从学生中发现创造性人才的眼光。据媒体报道:有位小学教师出了一道作业,题目是:“雪融化后变成什么?”标准答案是“水”。可是有位学生回答:“春天”。这是多么富有诗意、充满想象力的答案!但是老师却判错没商量。学生头脑中想象力的双翼,就这样被折断了。还有位中学教师出的作文题目是“春天”,绝大多数学生的作文都是描写春天气候温暖、风光宜人;只有一名学生作文的内容是“讨厌春天(风沙、春寒等等)”,结果被老师批评了。旧的教育方式就是把每个学生的思维整齐划一,结果是千人一面。因此,尽管我们的中学生在国际奥林匹克竞赛中获得很多奖牌,但是难以产生具有世界领先水平的、原创性的科研成果。 

  重新思考教师功能的定位,用新的标准要求教师,势在必行。教师也要与时俱进。

 

【教师教育能力不足 要与时俱进】相关文章:

能力不足辞职信01-10

因能力不足的辞职报告12-21

因能力不足辞职报告01-07

因能力不足的辞职报告15篇02-12

教师教育教学能力总结12-07

(第19讲)考场作文运用材料能力与时俱进(网友来稿)04-14

好教师的教育能力教学总结05-07

教师教育教学能力个人总结11-26

要救教育,请先解放教师!04-14

家庭教育教育过度不足取04-14